电梯故障监测技术及应用浅析

随着高层建筑的增加,电梯应用越来越为广泛,然而电梯故障的发生也给乘梯人员的生命和财产带来了威胁.提高电梯故障的监测技术,有效预防事故、及时排除电梯故障,成为不客忽视和至待解决的现实问题,本文对电梯突然停运故障诊断方法进行阐述,供同行借鉴.     

西藏一年两收套复种技术研究

文章认为,利用传统耕作剩余的水、热、光资源,进行套复种试验,以一年两收套复种技术为支撑,可以形成以农养牧、以牧促农等相互依赖、相互利用、相互促进和共同发展的良性循环机制和生产技术体系,从而推动西藏农牧业快速发展。     

藏文的信息熵与输入法键盘设计

在研究和分析藏文拼写文法的基础上,对计算机藏文快速输入法键盘键位布局进行形式化描述,推导计算机藏文键盘键位布局规则及方法。综合考虑藏文字符的字频统计结果、计算机藏文键盘键位布局规则、德沃拉克键盘键位击键方便指数以及为了便于记忆加以考虑的藏文字母与英文字母发音上的近似性,设计一种能够实现藏文无重码快速输入的键盘键位布局。最后,计算输入一个藏文字的平均击键数,验证所设计的键盘键位布局比现有的输入法键盘键位布局更具科学性。     

藏语句子边界识别方法

藏语句子边界识别是一项重要的基础性工作,它的准确率直接影响藏语句法分析、汉藏（或藏汉）平行语料库和藏汉（或汉藏）机器翻译等的研究工作。文章通过分析藏文文法知识,提出了一种比较简单而实用的词性规则法,其主要思想是：单垂符或双垂符的前后词性来判断句子是否结束。经测试,文章提出的藏语句子边界识别方法在文学类、诗歌类、医学类和新闻类等536句藏语语料中句子边界的识别准确率达到96.37%。     

浅谈3D动画电影制作技巧与经验

3ds Max是Autodesk公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件,并已逐步成为个人PC机平台上最优秀的三维动画制作软件.文章以西藏自治区大学生创新性实验训练计划项目3D动画电影《和气四瑞》(藏汉双语版)为依据,分别从不规则物体的建模、为模型添加贴图材质、角色的骨骼创建、蒙皮、为场景添加灯光、摄影机以及动画的渲染输出等方面来论述3ds MAX在3D动画的设计与制作过程中的实用技巧.     

当前西藏市场经济建设中急需的文化转型

一种传统社会文化，在面临严重危机或深度失衡的状况下进行适应性的调整和转变，由于其前后的明显特征，以及这些特征的稳定性，便将其称之为文化转型。文化转型，既是一个地区社会现代化进程中的适应性产物，又是这一现代化进程得以顺利延续和逐步实现其目标的重要条件和标志。它伴随着宏观社会生存环境的深刻变迁，表征着传统社会全面重构的开始，是一个艰难、复杂而漫长的过程。当前西藏，正处于1979年以来全中国走向现代化的“和平革命”的激流之中，这场“和平革命”正以过去所不可望其项背的广度、深度和速度，推动着整个中国从建筑在…     

在通用字符集UCS中藏文编码模式的应用分析

藏文在通用字符集UCS中如何进行编码,是藏文软件开发者在现代计算机系统中处理藏文数据所必须具备的知识之一。在设计藏文网页内容、UCS藏文数据的整理、设计藏文应用软件、藏文文本的处理操作、在设计藏文OpenType字库或者在UCS藏文编码模式应用时,首先都要去理解UCS藏文编码模式。文章介绍了UCS的编码体系结构以及UCS中藏文编码模式的组织结构和设计方法,以便于使用OpenType来支持复杂藏文文本的显示和处理,从而进一步提高藏文文本的编辑效率。     

藏文信息处理技术的现状、存在的问题及其前景

二十一世纪被誉为信息时代，在信息时代，信息技术的发展水平将成为衡量一个国家，一个地区或一个民族科学技术发展水平的重要标志。而文字的信息处理则是信息技术的重要组成部分。本文从藏文信息处理技术的现状、存在的问题及其前景三个方面概述了当前藏文信息处理技术的发展水平，应用情况以及在技术方面存在的问题和在计算机技术各个领域的发展前景。     

“唤醒”藏语嘉绒方言——访法国语言学家向柏霖教授

法国语言学家向柏霖教授（Guillaume Jacques）,曾在巴黎第五大学语言学系任教,现任法国国家科学研究中心（CNRS）东亚语言研究所研究员,主要从事汉语音韵学、嘉绒话茶堡方言、古藏文研究及汉藏语比较研究。一直以来,藏语基础方言与标准音、藏语标准话统一、藏汉双语教育在学术界有较多争议。为更好理解语言改革中共同语与地方方言复杂关系,文章围绕藏语嘉绒方言特点、研究意义、存在问题及未来前景访谈了法国学者向柏霖,希望藉此引发更多人关注语言学家在“唤醒”少数民族地方方言过程中的艰辛努力及其独特研究价值。     

浅谈多媒体课件的制作

计算机辅助教学是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，各级各类学校对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。制约计算机辅助教学发展的因素是什么呢?我们认为，主要原因是适合课堂教学的计算机辅助教学课件太少。下面结合我们个人实践谈谈多媒体课件的制作。