浅析闻一多爱情诗思想内容

宗白华先生说:“中国千百年来没有几多健全的恋爱诗(我所说的恋受诗自然是指健全的、纯洁的、真诚的)。所有一点恋爱诗不是悼亡、偷情、便是赠妓女。诗的品格随此种恋爱诗,堕成这种烂污的品格,还不亟起革新、恢复我们纯洁的清泉吗?”闻一多的爱情诗正是应这种时代的需求而产生,以全新的观念对封建礼教最大胆的反叛,创作了真正“健全的恋爱诗”。 闻一多以其富有个性的艺术方式充分地表现了爱情的热烈与忘我的特征。他的《红豆》篇,从相思的角度来描绘爱情。在这里,爱情的“相思着了火”,而火一样热烈的爱情又“撩得你镇夜不着”,难以成眠;而且这种难眠的长夜还不止一两个,而是“厌厌难尽”、“岁岁年年”。闻一多将这种长夜喻为波涛,将整个爱情的相思比作波涛汹涌、连绵无垠的大海。这是何等热烈的情思啊！卢梭说,爱情是“吞噬一切的火焰”。闻一多便用“烈火”、“火海”来比喻爱情,为“扑不灭的”、“生命之原上的野烧”,“情潮一起一落”的大海,他甚至以海神“和樯带舵”地吞噬一叶轻舟来比喻爱情炽热得近乎狂暴的情波,以两人的爱力情状“碰出金箭似的光芒”来形容爱情。在《国年》、《诗债》等诗中,闻一多又以更强烈的方式进一步表现了爱情的极度热烈:通过奕棋和偿还诗债的生动意象,抒发了愿为     

略论高校的教学督导与教学管理模式

略论高校的教学督导与教学管理模式黄践，李家宝（湖南大学）１９９２年，湖南大学成立了在校教学指导委员会领导下的教学督导团（以下简称督导团）。四年多的实践表明，督导团在参与学校的教学质量管理工作中，发挥了积极有效的作用。本文结合我们的工作，论述高校自身的...     

利用移动媒体技术引导基于静态展品的探究式学习——以展品“神舟载人飞船返回舱”为例

本文以科技馆中静态陈列型展品为研究对象,利用移动媒体技术(iBeacon),开发基于微信小程序的信息化辅导平台;根据5E学习环,设计探究式学习辅导资源内容,使用户通过微信“摇一摇”,获取展品辅导资源,引导用户了解展品操作方法、探究实践、原理解释、生活应用和相关展品推荐等内容。围绕设计开发的思路和具体方式方法,进行分析和探讨,以期有助于科技馆基于静态展品的科教活动开发设计。     

制约激励效应的诸因素分析

高校激励行为由教师、学生、校园及激励动机、目的、内容、方式构成一个完整的系统。我们发现不同因素在不同对象物上起的作用是不同的,如责任心、专业特长在激励者主体——教师方面影响较大;学风、校园文化在环境方面体现明显;兴趣、求知欲等则在被激励对象——学生方面表现最为活跃。