环境涵养,经典浸润,文化育人

<正>中华传统文化历史悠久,诗词是我国民族文学艺术宝库中一颗璀璨夺目的明珠。优秀的诗歌语言精练含蓄、生动形象,往往具有深邃的意境,蕴含丰富的感情,为广大青少年所喜爱。我校将诗文雅韵引进校园,挖掘其中的德育因素,巧妙融入环境文化、课堂文化、活动文化、精神文化之中,建构特色     

我国卷烟市场供求预测

七月二十八日,国务院对卷烟价格作了调整,13种名烟价格全部放开,对其它等级的卷烟价格也作了调整。这一改革措施的出台,对卷烟市场产生很大影响,表现在名烟销售的透明度增加,“好烟见抽不见卖”的局面有所改观,抑制了对高档名烟的过旺需求,卷烟的消费倾向、消费结构有所改变。卷烟特别是名烟初步作到了随行就市,适应供求的变化.卷烟一直是我国经济中的一大“聚宝盆”,我们面临着保持卷烟生产及财政收入的稳定增长,保证消费者的消费需求逐步得到充分满足的双重目标。在这种形势下,对世界卷烟市场及国内卷烟市场供求趋努进行分析、预测和展望就显得十分必要.     

兀

弦断处,暗香浮动,细思量,谁把浮生轻薄,将年华淡漠？是＂十五泣春风,背面秋千下＂的年纪,每一天都像排着长长的队在领取救济的蚂蚁,渺小而拥挤;偶尔踏过校园,会留下一串长长的脚印,似在向某个人倾诉一点一滴最真实的青春。还记得,隐藏在晦涩的岁月深处,彩虹网端的我们，常炭站在冒边看看大，看看树，看看鸟儿和虫子。也在不经意地找，有没有哪一个看风景的人，平静地将自己纳入他的眼帘，装成一幅风景，凑近了花儿和草，忘我地嗅？还有那棵时常斜倚着的梧桐，就那么伫立在黄昏里，那么纤细的枝，翘起，一蓬一蓬兜往半个天空，似要把坠落的星兜在它的裙角里。     

领悟精神 自主建构——谈新课程背景下的“双基”教学

在新一轮语文课程改革中，有许多问题值得探讨，“双基”教学是其中之一。基础知识的学习和基本技能的训练历来是语文课程的重要内容。原《语文教学大纲》对汉语拼音、识字写字、听话说话、阅读、作文这五个方面提出了明确的训练目标、内容、方法。可以说，以前的语文教学就是围绕这些方面展开的。但在《语文课程标准(实验稿)》中，关于语文知识的教学有了全新的提法，而语文技能的训练只在一处地方提及。于是，实施新课程以来，有些教师在操作层面产生了许多误区，较为极端的是削弱了语文知识的教学，语言文字的训练若有若无，影响了语文教学的质量。     

苏教版八年级下册《〈叶〉专题》教学设计——倾听《绿叶的声音》

期待目标:通过合作学习《绿叶的声音》,掌握本专题所选诗文鉴赏的一般方法。重点预设:1.感悟诗歌情感之美;2.想象诗歌画面之美;3.通过朗读表达诗歌所蕴涵的美。     

瞄准目标 引领教学——小学语文毕业考试命题改革带来的思考

近几年，我们根据“有利于准确检测小学生的语文毕业水平；有利于引导教师遵循母语教学规律进行科学执教；有利于持续推进语文课程改革”的指导思想，对小学语文毕业考试命题不断地进行改革，有了许多收获。现以去年的试卷为例加以说明，希望能得到批评指正。     

瞄准目标 引领教学——小学语文毕业考试命题改革带来的思考

近几年,我们根据“有利于准确检测小学生的语文毕业水平;有利于引导教师遵循母语教学规律进行科学执教;有利于持续推进语文课程改革”的指导思想,对小学语文毕业考试命题不断地进行改革,有了许多收获。现以去年的试卷为例加以说明,希望能得到批评指正。一、试卷内容(一)看拼音写词语(4分)我们chén jìn()在书海里,shǔn x(ī)着知识的gān lín(),感受着人类文化的bódàjīng shēn()。(二)按要求填空(25分)1.我们爱你——桂林山水的,杭州西湖的,黄山、庐山的,长江、黄河的波澜壮阔。(《我们爱你啊,中国》)古诗文中赞美祖国大好河山的句子…     

谈高校档案分层管理模式的构建

根据所属高校分层、外部资源配置与档案内部资源保有量的差异,可以将高校档案建设对象划分为高层、中层、低层,进行分层管理。文章试图通过建立模型,来阐述高校档案分层管理模式的战略构建问题。     

6个月如何赢得110万用户

立志于成为法律界"澎湃"+"今日头条"的中国法治客户端,拼速度、拼深度、拼独家,已经在新闻界打造了独一无二的品牌。15人、6个多月、3大4小7个主力客户端、110余万用户……人民法院报社联合奇虎360公司共同研发运营,"传统媒体+新媒体"、"互联网+诉讼事务+新闻"的深度融合,成就了中国法治客户端这样一个全新的产品。它是集法治新闻、法律咨询、法律工具和诉讼服务于一体的功能型、互动型、实用型客户端,其诞生标志着最高     

“书香班级”建设的整体构想

阅读是一个人精神成长的重要途径。班级是学校教育的基本单位,对学生的影响不容忽视。引领广大学生亲近书籍、踏上广泛阅读之路,当然应该从“书香班级”的建设入手。在立足于阅读促进学生全面发展、终身发展的现实意义的基础上,整体构想“书香班级”的行动目标、基本原则、内涵架构和保障措施。