澳门青少年的网络依赖与社会性发展研究

采用问卷法考查澳门1208名年龄由10岁至21岁在校中小学生的网络依赖程度，及其与对他人信赖感、主观幸福感、社会疏离感、内外向四个方面社会性发展的关系。结果发现：（1）网络依赖程度存在性别及年级差异，男性的网络依赖程度显著高于女性，初一学生的严重与轻度网络依赖比例最高。（2）网络依赖组在网络聊天、打游戏、影视音乐、下载及浏览成人网站这五项网络使用行为上所花的时间显著高于无依赖组。（3）网络依赖组与无网络依赖组在对他人信赖感、生活满意度、积极情感、消极情感及社会疏离感上存在显著差异。     

不同数学学业成绩初中生在元认知上的比较:基于NVivo的质性分析

本研究以初中生撰写的以"我怎样学习数学"为主题的141篇文章为研究文本,应用NVi-vo12.0软件对文本进行编码分析.结果显示,"思维""思考""难题"等词语在高分组中出现的频率较高.在元认知知识和元认知体验上,高分组被编码节点数比例和平均被编码数均高于中间组、低分组;在元认知监控上,高分组被编码节点数比例和中间组相同,并高于低分组,而平均被编码数均高于中间组和低分组.因此,在初中数学教学过程中,应该丰富学生的元认知知识和元认知体验,提升元认知监控能力,从而提升数学教学质量.     

青少年暴力及其预防

青少年暴力是当今社会最常见的一种暴力,不但严重影响了青少年自己的身心健康和未来发展,同时也极大威胁着国家和社会的安定与可持续发展。在对暴力的定义、类型及其影响介绍的基础上,详细阐述了青少年暴力的表现、差异特点和影响因素,并进一步结合社会生态学模式和我国当前的社会与青少年实际,从六个方面提出了预防和控制青少年暴力的具体措施。     

论全球化与当代青少年同一性的发展

全球化是当今社会不可阻挡的世界性潮流,它已深深影响了人类的物质和精神生活。对青少年来说,全球化最深远的影响主要表现在自我同一性的建立上。在全球化时代背景下,青少年的自我有了许多新的表现形态,但只有建立起双重化同一性,青少年才能更好地适应社会、顺利渡过青少年期。我们的学校和社会要共同负起责任,采取有效的措施帮助青少年建立适应全球化发展的双重化同一性。     

基于校园网的全数字化语言教学系统

为了满足教学与科研的需要，以信息化推动教学的改革与发展，近些年，许多学校建成了高规格的校园网。各个教室、办公室都已经布了信息点，为我们进行教学信息化打下了良好的基础。学校最重要的任务是课堂教学，如何利用校园网进行课堂多媒体双向教学，将各种媒体信息融入校园网，能够传输文字、音频、视频或混合的媒体信息，既发挥校园网在科研方面的作用，又能充分体现校园网在课堂教学、语言教学方面突出优势，这是我们一直在探讨的课题。     

毕生发展心理学的产生与发展

心理毕生发展研究是当代发展心理学领域乃至整个心理学界最热门和最有影响的课题之一.其研究成果不仅有助于增进人类对自身心理发展历程的正确认识和理解,同时.对老年问题、成年人智力评估等也具有重要的实践意义.本文在概要介绍毕生发展心理学产生和发展的历史之后,着重从认知的角度对毕生发展的重要理论和研究进行了论述与分析.     

如何提高短跑成绩

1正确的技术短跑是一项最大强度的运动,肌肉的放松体现在跑动中技术动作的每一个环节中。如正确的前后摆臂,强调9个字:肩为轴、肘用力、腕放松。要求放松大幅度地     

强酸-弱酸混合体系中准确滴定强酸的研究

为准确滴定出强酸-弱酸混合体系中所含强酸的量,需考虑在不同的准确度要求条件下,混合酸体系中弱酸的浓度范围要求。基于混合酸滴定过程终点误差的2个来源分析,提出了混合酸体系中终点误差(TE)计算的新方法。在指定的终点误差要求和强酸的浓度范围条件下,计算了HCl-HAc、HCl-六次甲基四胺盐两种混合酸体系中HAc、六次甲基四胺盐浓度范围要求,随着各酸碱指示剂变色点pH值的增大,两弱酸浓度的上限要求逐渐减小。在|TE|=1%条件下,当HAc、六次甲基四胺盐浓度分别低于1.18和0.135 mmol/dm3时,可采用任意酸性指示剂准确滴定0.1 mol/dm3浓度范围的HCl含量;而当两弱酸浓度分别低于10.6和10.5 mmol/dm3时,准确滴定出混合酸体系中1.0 mol/dm3的HCl含量亦可采用任意酸性指示剂。     

试析英语原声音像在课堂教学中的作用

决定教学质量的一个重要因素就是课程在多大程度上对学生是有意义的。要使课程有意义,教师就需要以有条理的、有组织的方式来呈现信息,需要将新信息和学生的经验联系起来,并且可以通过直观的教学手段,创设情境,让学生亲身体验,经过讨论,真正理解所学知识的意义。近年来,随着现代教育技术的普及,电化教学手段尤其是原声音像在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。一、在英语课堂教学中,原声音像使得语言教学更加直