普通高校体育课程建设与改革的现状分析及思考

通过对普通高校体育课程建设与改革的研究,认为高校体育课程改革应具有内容多样化、课程考核目标和形式多元化、科学评价更合理的课程结构开放性。在改革中体育理论知识的传授、教学中学生的主体地位和教师的主导作用很难真正做到协调统一;课程的教学模式与方法将是普通高校体育课程改革的重点。     

区别对待 灵活多样 激发兴趣

兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。在学习过程中,当一个人对学习的内容感兴趣时,他就能把自己的注意力集中在学习的内容上,就能积极主动地学习。体育运动学习也不例外。想让学生在体育课上有效地、积极地掌握所教授的内容,怎样激发和提高学生学习的兴趣是非常重要的,也是体育教师在上课时经常面临的一个问题。 一、让全体学生都能积极地、全力以赴地运动 在体育教学中,最常见的问题是:体质强运动技术好的学生,在体育课中生     

我国青少年使用兴奋剂的现状及应对策略

我国青少年反兴奋剂教育的落后、青少年对兴奋剂认识上的误区及反兴奋剂教育相关立法存在缺陷，导致青少年使用兴奋剂有蔓延的趋势。为了减少甚至杜绝青少年使用兴奋剂。提出要加强青少年反兴奋剂的教育，增强社会团体多承担反对青少年使用兴奋剂的责任，完善保护青少年反兴奋剂的法律法规等策略。     

24式太极拳教法初探

通过文献资料法与教学实验法,研究24式太极拳的教法和手段,提高教学效果。     

论体育教师产生教学心理偏差的原因及解决策略

为探索体育教师的心理状态,加强其心理管理,克服其心理偏差,通过教学观察法和文献资料法,指出体育教师在现实教学中容易出现的心理偏差,揭示其形成的原因:1)社会对体育教师的偏见以及体育教师责任感低是造成心理偏差的首要因素;2)体育教师的待遇偏低,工作量大,工作环境艰苦;3)受相对偏低的学历和较单一的知识结构的影响.并有针对性的提出解决的方法和对策.     

寓美于教激发女大学生对体育运动的兴趣

本文根据女大学生的体育审美特点,总结目前在培养学生体育兴趣方面所存在的问题,提出寓美于教,激发学生兴趣,提高教学效果的教学思路。     

试论体育教师在教学中的心理偏差和解决对策

针对体育教师在教学中容易存在的心理偏差进行分析，并提出解决的对策。     

400M跑的供能特点及高效训练

本文通过对省大运会男甲400m冠军的训练过程进行分析和讨论,得出在缺乏科学仪器的条件下,如何根据项目的供能特点,利用时间和脉搏来控制负荷和负荷强度,以获得良好效果。     

针灸治疗运动损伤的研究

为了寻找更有效的治疗运动损伤方法,文献资料法、分析与综合法表明:我国传统医学疗法——针灸法对治疗运动损伤有显著效果。它是以经络传导为依据,通过刺激体表一定的部位,利用经络的传导而起到活血化淤行气止痛,疏通经脉,去淤生新而使损伤组织恢复正常来实现目的。     

女大学生体育课羞怯心理的分类及其克服

总结并分析女大学生普遍存在的三种体育课羞怯心理 ,阐述它们之间的联系 ,并提出解决的办法。