我国高校体育课程模式现状研究

本文以文献资料法对我国高校的体育课程模式状况进行分析。作者认为,体育课程模式是体育课程目标与体育教学实践之间的桥梁,应该区别于体育教学模式;社会的发展深刻地影响着高校体育课程模式的演变;构建多元化的体育课程模式是实现体育课程目标的必然选择,也是未来普通高校体育课程的发展趋势。     

健身与教育视野下的高校网球运动推广

运用文献资料法，从分析网球运动的终身健身属性和文化教育属性出发，结合当代我国社会经济发展状况和大学生的实际需要，认为大学生参与网球运动有利于终身体育观念的培养和人文素质的提高，高校是推广网球运动的重要阵地，并提出影响高校网球运动发展的首要因素是运动场地偏少。     

不同层次足球运动参与者运动损伤的比较研究

调查了4类人群(青少年运动员、中学生、大学生和体育专业学生)足球运动损伤的一般情况，结合相关献，通过比较，探讨不同水平的足球运动参与运动损伤的特点与一般规律。显示：足球运动损伤多发于足踝、膝和大腿等部位，专业化程度低的参与足踝更容易受伤；扭伤、挫伤、拉伤和擦伤是足球运动损伤的4大类型，专业队员挫伤最多见，一般参与更容易发生扭伤和擦伤；一般足球运动参与缺乏有效的足球运动损伤防治知识。认为足球运动损伤的发生往往是多因素引起，建议加强损伤原因的综合分析，特别是损伤心理学分析。     

对高校体育与健康课的思考

从提高当前高校体育教育和健康教育的教学效果出发 ,探讨它们的存在问题 ,讨论了高校体育与健康课的内容设置。     

模拟高原环境对大鼠血清高密度脂蛋白胆固醇的影响

本实验在提高血清高密度脂蛋白胆固醇的方法方面作一初步探讨,观察了在平原环境有氧运动和模拟高原环境下大鼠血清高密度脂蛋白胆固醇水平的变化,主要结果如下:1、平原有氧运动能使血清高密度脂蛋白胆固醇显著升高,P<0.05;2、模拟高原环境下不训练能使血清高密度脂蛋白胆固醇升高非常显著P<0.01;3、模拟高原环境下进行有氧运动,血清高密度脂蛋白胆固醇升高极显著P<0.001,三组相比较提示:模拟高原训练在提高血清高密度脂蛋白胆固醇水平上更有意义,高原训练应用于冠心病病人的防治理论上是有意义的。     

梅州市城区中学健康教育课程开展情况的调查研究

健康教育课程是学校健康教育和健康促进的最重要的组成部分,是提高学生健康水平和综合素质的有效途径。     

新世纪高校体育课程改革的理论研究

运用文献资料和分析讨论的方法，探讨了新《全国普通高等学校体育课程指导纲要》指导下的高校体育课程改革。高校应该成立体质监控与健康促进机构；设立体育与健康理论必修课；改革运动技能学习模式和考核标；住：鼓励成立高校大学生体育社团组织并正确引导其活动；采用多种教学模式促进大学生身心健康发展。     

执行《学生体质健康标准》的对策分析

运用文献资料和分析讨论的方法，探讨了新《全国普通高等学校体育课程指导纲要》指导下高校实施《学生体质健康标准》的对策。作者认为，当前高校体育教学改革在提高学生体质方面效果不理想；健康教育的效果也欠佳；高校应该成立体质监控与健康促进机构；设立体育与健康理论必修课。     

1993-2000年我国网球科研状况分析

1993--2000年，国内39种体育专业期刊发表网球科研论文118篇，有关网球运动的硕士论文4篇，专著至少6部，研究范围主要包括：网球教学与训练、人文社会科学、心理学、竞赛、运动医学、动作的解剖力学分析等，网球科研成果数量偏少，质量不高，在学校网球和短式网球推广方面的研究力度不够。     

体育专业学生足球运动损伤的调查研究

体育专业大学生足球运动损伤的特点和一般规律显示:损伤主要集中发生于足踝部、膝、大腿和腰背;主要损伤类型是扭伤、挫伤、擦伤和拉伤;扭伤发生率高于专业队员,低于一般大学生;挫伤发生率高于一般大学生,低于专业队员;足踝部受伤率高于专业队员。体育专业学生主要受伤原因是犯规、技术动作不准和运动场地质量不好等。建议加强对足球运动损伤的心理因素分析研究,有效改善场地设施,加强对场地的管理和维护。