小学语文课堂信息化五星评价与管理的研究

随着技术的进步,在各类学校涌现了许许多多的信息化教学形式。作为一线教师面对如此之多的教学形式,应如何五星评价与管理自己的教学,五星评价与管理是教学中的一个重要环节,作为一名教师我们可以通过五星评价与管理来反思自己的教学实践,并进而改进提高。本文主要从网络教学资源五星评价与管理、学习五星评价与管理、教学五星评价与管理三个方面来探讨利用信息化工具开展小学语文课堂五星评价与管理。     

浅谈体育教师继续教育

在我省继续教育工程全面启动之际，加强对继续教育的科学研究是当务之急。本文采用综述等方法探讨了教师继续教育的内涵、必要性和实施中学体育教师继续教育应注意的几个问题。     

人体体育动作简图的表现技巧

绘画人体体育动作简图是体育教师的一项基本功。动作简图越来越多地被应用到体育教学中,如何提高动作简图的表现技巧,一直是一线教师在思考和探索的问题,下面从如何表现简图的动作神态方面来谈这个问题。一、以动作的形似表现神似虽然动作的形态不同于动作神态,但只要把动作画得非常形象和逼真时,动作的形态中自然就流露出一种神态来。如何将动作画得形象逼真,在正确表现人体动作比例的情况下,主要把人体各部分肢体的透视变形画准。透视变形是指透视图除了比原来的物体(或人体)在形态上要小之外,还在各部分之间的比例上产生变形。在人体运动…     

体育本科专业教学质量影响因素分析

通过文献资料、访谈法、问卷调查法和数理统计等方法,对齐齐哈尔大学体育本科专业教学质量影响因素进行了研究。分别对师资队伍、教学方法与手段、生源质量、学生学习风气,硬件设施等因素进行分析。     

我国体育课程价值取向的心理学基础

现代心理学的发展为体育课程价值取向的发展演变提供了理论支撑,体质教育观和技能教育观映射着行为主义心理学、认知心理学的研究成果,建构主义和人文主义心理学则为体育与健康新课程提供了心理学基础。     

体育非物质文化遗产在农村学校的传承研究——以河北省为例

着眼于具有先天传承条件的广大农村学校,以文献资料法、访谈法、问卷调查等方法,就体育非物质文化遗产教育传承情况进行了深入研究和探讨.研究发现,河北省仅有三分之一农村学校开设了民族传统体育类课程;体育非物质文化遗产传承存在区域发展不平衡、传承项目种类单一、形式化和传承效果难以保证等问题.提出大力开发民间体育课程人力资源,推动体育非遗项目列入体育师资培养全过程,打造体育非遗项目传承教育研究团队,着力广大农村学生体育非遗项目学习兴趣地培养等措施.     

普通中学体育政策执行力实证研究

以学校为研究层面,借鉴企业和行政管理领域关于执行力的研究成果,针时普通中学体育政策执行力现状进行了初步调查.研究发现:校长的重视程度、体育教师的知识、素质和能力是个人执行力的薄弱环节;现有学校组织运行机制不利于学校体育政策的有效执行;政策本身的滞后性在一定程度上阻碍了执行的力度;执行资源仍是困扰我国学校体育政策执行力提升的主要因素.     

学校体育政策执行力的评价指标体系

在系统分析学校体育政策执行力内涵和特点基础上,运用特尔菲法通过两轮专家问卷调查,建立起了由个人执行力、组织执行力、学校体育政策、学校执行资源与环境及执行效力5个1级指标、12个2级指标和35个3级指标组成的学校体育政策执行力评价指标体系,并采用层次分析法确定了学校体育政策执行力评价指标体系的权重.     

数学课中机智应对“预设”与“生成”

预设和生成是辩证的统一体,二者是相互依存的,没有高质量的预设,就不可能有十分精彩的生成;反之,如果不重视生成,那么预设必然是僵化,缺乏生命活力的.因此,必须以预设为基础,在实施中才能把握机遇,实现有效的生成.     

关于体育新课程“科学”与“人文”的思考

新一轮体育课程改革实验结果的不同争论,实质上是科学教育思想和人文教育思想彼此的割裂在体育课程中的集中体现。通过对科学和人文教育思想下体育课程利与弊的分析,提出体育新课程“科学”与“人文”的融合是历史发展之必然,确立以“科学”为基础和手段,以“人文”为方向的整体体育课程观是我国体育新课程健康发展的重要方向。