高校学生体育成绩评价指标体系的构建

高校学生体育成绩是学生学习行为结果的反映,学生体育成绩主要反映被评价学生在体育课学习过程中,利用各个方面的正面有效信息强化自己的学习,不断地改进运动技能和学习态度的状况。对学生体育成绩评价的内涵和本质进行了阐述,构建了高校学生体育成绩的评价指标体系。     

网络条件下对体育教师测评系统研究

本文结合几所高职院校在教学测评体系的建立和测评工作的实施过程中积累的丰富经验,通过网络B／S架构网络建立一套教学质量测评指标体系,采用淘宝式分级测评的模式,并将测评结果进行综合计算,从而获得对体育教师较为客观公正的测评结果。     

后奥运时期我国竞技体育与和谐社会构建之研究

在中国构建和谐社会的大背景下,竞技体育对于民众和社会的影响是多方面的,包括积极和消极两个方面。积极方面包括：1、宣传奥林匹克精神,普及奥林匹克文化;2、增强民族凝聚力,激发自强不息、奋勇拼搏的民族精神;3、丰富民众文化生活,引导大众体育消费,促进体育消费市场腾飞;4、推动社会民主与法制进程。消极方面包括：1、竞技体育人才培养体制不合理;2、退役运动员安置体制混乱;3、精英体育与群众体育的矛盾;4、当代中国竞技体育伦理思想与传统儒家思想的冲突。     

从亚洲国家历届冬奥会成绩分析我国冰雪运动实力和发展趋势

温哥华冬奥会,中国选手取得一系列突破性战绩:金牌总数创历届新高,首次跻身金牌榜十强,中国近四届来奖牌总数稳居亚洲前两位.通过对亚洲国家历届冬奥会成绩以及我国选手在温哥华冬奥会实力分析,为中国冬奥代表团发展提出参考.     

对南京市民工子弟学校体育教学现状的调查

体育教育最薄弱环节-民工子弟学校学生的体育教育首当其冲,理应成为当前学校体育的重要课题.通过对南京市民工子弟学校体育教学的现状做了大量而深入的调研,提出了许多建设性的建议及改进意见,以期为南京市民工子弟学校体育教学乃至全国民工子弟学校体育教学状况的改善提供借鉴,为和谐体育及和谐社会的搭建提供支持.     

基于层次分法在体育教学质量评估中的运用

根据社会学统计原理与方法，构建体育教学质量评估评估体系，并应用到体育教学中，对体育教学质量评估，主要是被评价的体育教师在评价过程中利用反馈的各种信息，不断地总结经验，改进学习方法，提高体育教学质量，结果表明：用模糊综合评定法对新项目进行评估是科学有效的，具有广阔的推广及应用前景。     

对南京高校大学生体质健康现状调查与分析

对当代大学生身体素质、健康状况、以及造成这种现象的原因进行了详细的分析、调查与研究.提出了体育教学应以"健康第一"为指导思想,全面推进当前的体育教育改革.     

浅谈体育教学中“自觉积极性原则”

在体育教学中正确贯彻“自觉积极性原则”,能充分发挥教师在教学中的主导作用,更好地调动学生的学习积极性,从而有助于学生的创造能力、独立能力、和兴趣的发展。对提高教学效果都有着积极的意义。