大学体育课堂教学互动时间构成的社会学分析

依据教育学、社会学以及体育理论为研究基础，从实证研究的角度出发，运用文献资料法、观察法等研究方法，对大学体育课堂教学中互动时间构成的状况进行社会学的分析，以便为优化课堂教学的时间构成，提高课堂教学质量提供帮助。     

论兴奋剂产生和泛滥的社会心理根源

兴奋剂问题已经不是简单的生物科学和医学问题 ,而是一个无法回避的涉及人类心理根源的社会文化问题。笔者认为 ,兴奋剂产生和泛滥的社会心理根源主要体现在以下八个方面 :人类借助外物实现自身目的的心理 ;运动员逃脱制裁的侥幸心理 ;强大的利益反差导致的投机心理 ;奥林匹克争胜法则带来的偏执心理 ;过量比赛引发的补偿心理 ;舆论“造就”的优胜至上心理 ;“不用白不用”的不吃亏心理 ;“用了白用”的占便宜心理。     

“有趣的练习”教法建议

六年制小学数学第八册《四则混合运算》一节中《练习十》的第3题,叫做“有趣的练习”,原题如下: (53-35)÷(5-3) (41-14)÷(4-1) (62-26)÷(6-2) (83-38)÷(8-3) (71-17)÷(7-1) (92-29)÷(9-2) 这组题的趣味在哪里?如何教学呢?我认为可以这样安排: 第一步,先让学生算出结果,使学生们感到“惊奇”,这些题的得数(或商)怎么都是9? 第二步,在上述基础上引导学生观察、比较、     

过度训练对小鼠NK细胞、单核吞噬细胞系统活性的影响

为研究过度训练对NK细胞、单核吞噬细胞系统活性的影响并探索其机制，以小鼠游泳运动模拟过度训练，采用NK细胞免疫组化染色试验测定NK细胞毒活性；采用碳粒廓清实验(Carbon Clearance)测定单核吞噬细胞系统功能。结果显示：过度训练会引起NK细胞活性大幅度下降，对单核吞噬细胞系统功能产生抑制作用，提示过度训练可能会造成免疫机能损伤。     

我国体育社会科学研究中几个值得注意的倾向

从近年来我国大量的体育社会科学研究成果看，在研究方法上已经暴露出诸多不符合体育科学特点的值得引起我们高度重视的倾向。主要有以下几点。一是数理统计有余，逻辑实证不足。世界万物并不是仅仅受到数量关系支配的，尤其是人作为一个高度统一、能动性极强的组织体，其状态和活动特征并不是数量关系可以统摄的。最近，有学者指出情商和智商的不可测量性，这为我们研究运动中的人的特点提出了重要启示。有训练学的研究成果对运动员的运动素质结构细化和固化，以此作为评价运动能力的重要依据。有教育学的研究成果对体育教师的素质结构予以…     

列方程解应用题的教学

列方程解应用题与算术法解题的思路不同。学生已习惯于用算术法解应用题,所以开始学习列方程解应用题时,学生往往不习惯把题里要求的未知数当作已知条件,与题里的已知数放在一起分析,找出相等关系并用方程表示出来。为此,我在教学列方程解一步计算的应用题时,一开始就引导学生用算术法和用方程解同一应用题,让学生从两种     

我们准备这样教“分数的意义和性质”

高小算术第三册“分数的意义和性質”这个单元,包括分数的意义、性質、大小比較及約分通分,小数与分数关系比較。这部分教材的关键主要是給学生形成分数的概念和懂得分数的意义和性質。这部分教材的难点也就在于形成“单位一”以及“单位几”平均分成几分能得分数的概念。下面就这部分教材作如下一些分析和教法探討,供老师們参考。     

AHP方法在体育教学质量评估中的运用

将AHP方法运用于高校体育教学质量评估，提出把体育教学质量系统层次化，并建立教学质量评估的数学模型，通过各指标系统中的权系数，较为科学面客观地评估教学质量，且操作简便，有较大的使用价值。