中医药院校生物化学互动式教学的实践与探索

生物化学是理论强且较为抽象的医学基础课,是生命科学中的重要学科,通过本研究探索互动式教学法在我校《生物化学》课堂教学中的运用,激发了学生学习生物化学的兴趣、提高了学生学习的主动性、增强了学生的自主学习能力。     

生物化学双语教学实施效果的调查

以问卷的形式对接受了生物化学双语教学的三个专业的学生进行调查,经对调查结果的统计分析,得出了对于生物化学双语教学实践效果的真实反馈和关于如何进一步提高的有益信息。     

机能实验学课程教学创新策略

21世纪人类社会、经济、科技飞速发展,致使医学模式发生了巨大的变化。为了适应当今医学模式的转变,医学教育不仅要向学生传授知识,更重要的还要教会学生运用知识为生产实践、科研创新服务。因此,当今的医学教育应把培养医德     

ACE基因I/D多态性与中国越野滑雪运动员运动能力的相关性研究

杰出的运动能力与运动相关基因的多态性密切相关。采用PCR-RFLP方法测定30名越野滑雪运动员与30名普通大学生的基因的多态性。研究结果表明,对照组等位基因频率为I=35%,D=65%,基因型频率为II=20%,I/D=30%,DD=50%,越野滑雪运动员等位基因频率为I=51.7%,D=48.3%,基因型频率为II=36.7%,I/D=30%,DD=33.3%。经卡方检验符合Hardy-Weinberg遗传平衡定律,两组间基因型频率和等位基因频率有差异,II基因型和I等位基因的频率高于对照组（P〈0.1）。ACE基因I/D多态性与中国黑龙江省越野滑运动员运动能力有相关性,提示可作为基因选材的指标。探讨中国越野滑雪运动员运动能力与ACE基因I/D多态性的关联,为越野滑雪运动员的基因选材提供前期探讨性的理论依据与基础数据。