挖掘学校图书馆潜力引导学生从小利用图书资源

信息社会的到来,素质教育的兴起,学生减负的实施,使图书馆的重要作用越来越突出,成为学校教育中重要的不可缺少的因素。如何使学生从小就熟悉、利用图书馆,为终身学习打下基础。我作了一些有益的尝试。 一、重新分类图书,方便学生借阅     

特别的爱献给特别的你——对小学生问题行为进行有效干预的实践研究

在小学教育中,对有问题行为的学生进行教育转化,是一项重要的工作,同时也是一项棘手的工作,往往投入精力多,收效低.尽管广大教师和学者在这方面作了大量的研究和探索,但小学生的问题行为依然严重.对小学生问题行为应进行有效干预的策略:换位思考,激发共鸣心理;委cA_r_作,帮其转移压力;表扬善举,适度冷淡问题行为;搭建平台,适时释放郁气;巧设活动,循循诱导学生;勿弃惩戒,强化自律意ie,.采取以上举措,使有问题行为学生有明显进步.     

“情境探究—知识建构”：数学课堂教学模式的研究与实践

在新课程的现实语境下．初中数学教师在组织课堂教学活动时．应当精心创设教学情境。让学生在充满生气的课堂中发挥学习的主体性,汲取知识,完成数学知识的自主建构。作者通过多年一线的实践与探究．形成初中数学“情境探究-知识建构”教学模式。教学程序是：铺垫设疑-探究发现-讨论建构-实践应用。     

用图像比较匀速运动与匀变速运动

1．位移-时间图象 s—t图象描述物体运动的位移随时间变化的规律,不是物体运动的轨迹．图象是直线的表示物体的速度不变,直线的斜率为正表示沿正方向运动,斜率为负表示沿负方向运动,平行于时间轴的直线表示物体静止;图象是曲线的则表示变速运动．     

运用生活事件，开垦情感荒漠

针对孩子个性中暴露的自私任性，自我中心的不良倾向，我们将真实的生活事件引进课堂，通过真情体验，激发爱的情感，学生受到爱的教育，懂得爱的付出，并将爱与美丽动人的惩罚联手，用它来扫除孩子们心灵中的垃圾，使他们逐渐拥有健康心态．展现美丽心灵。     

高三复习中加强习题教学培养学生思维分析能力

高三复习中加强化学习题教学,主要是指化学复习过程中所进行的例题讲解、习题处理和作业题、试题评讲等教学活动,它是高三复习化学教学的重要组成部分,是概念、性质、公式和原理复习的延续和深化,     

运动分解的方法归纳

利用运动分解的方法,可以将复杂的运动转化为几个独立的分运动,研究某个分运动的时候,就可以不考虑其他分运动,这样可以化繁为简,迅速找到解题思路．进行运动分解时,经常用到以下几种方法：     

城市群型自主创新示范区创新一体化路径研究——以苏南国家自主创新示范区为例

以苏南国家自主创新示范区为例,从空间、主体、客体、环境、成果等五个维度对区域创新一体化内涵进行研究性界定,对标先于其建设的4个自创区,分别从苏南自身一体化工作推进和创新绩效横向对比两个角度分析其创新一体化的优势与短板.结果表明,由省级层面自上而下推进的创新一体化工作取得了一定成效,但是由于各城市和高新区参与度不高,即使...     

新时代服务外包专业人才素养培养研究

新时期对高等职业教育人才培养提出了新的更高的要求。服务外包专业同样面临着转型、深化改革等问题。和其他专业一样,服务外包专业人才培养首先面临的问题是为谁培养和培养什么样的人才的问题。     

探求知识内在联系——“探究法”在全等三角形教学中的应用

“探究法”的精髓在于以学生为主角，使他们由被动地接受知识转变为知识的探索者。通过亲自动手，积极思考，热烈讨论，探索知识，学生能更加深入理解知识的内涵，并培养观察力、思维能力、动手能力、归纳能力、语言表达能力和创造能力等。