浅谈高中古代诗歌表现手法

古典诗歌中诗人为充分表达情感都要借助一些有效的方式和方法,掌握诗歌鉴赏中常见的手法可以帮助高中生学会鉴赏并达到解题的目的。     

英语课堂无效教学的调整和思考

课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。其有效性是使教学目标落到实处，使教学过程民主化、科学化、互动化，使教学主题知识和能力得到提高。[第一段]     

浅析“变分法”在含参不等式中的应用

含有参数的不等式问题是高考中的一类重要题型,最为常见的是解含有参数的不等式恒成立问题,近年来各地高考题中关于含有参数的不等式的恒成立问题也逐渐多了起来，如2006年全国高考卷Ⅰ理科21（2）题，文科22题，全国高考卷Ⅱ理科20题，及其他多个省市考题中均有出现，这类题目经常与函数、方程、数列、导数等相关知识结合，以各种形式出现，其解法多变，具有一定的技巧性，是学生复习的一个重点及难点．     

谈动词配价理论中的一个小问题

“配价”这一概念借自化学。化学中提出“价”的概念为的是说明在分子结构中各元素原子数目间的比例关系。最早把化学中的“价”明确引人语法研究中的是法国语言学家特思尼耶尔。语法学中引进“价”的这个概念,为的是说明一个动词能支配多少个属于不同语义角色的名词词组。     

怎样在教学中创设问题情境

＂创设问题情境—建立化学模型—解决化学问题—应用、拓展＂是新课程倡导的化学课堂教学模式。所谓创设问题情境是指以问题为载体,创设与教学目标、内容,学生认知结构紧密相关的问题。在化学教学中,选择恰当的教学素材,创设一个适合教学和儿童发展需要的情境,是非常重要的工作。在新的课程改革背景下,初中化学教学突出科学探究的学习方式,     

浅议初中化学小组合作学习

全面推进教育是基础教育改革和发展的根本任务,在全面推进素质教育的过程中,基础教育是一个关键的环节。新课程的实施不仅仅是新的课程理念、新的教材、新的课程评价观对教师产生强烈冲击,更要求学生改变原有单一、被动的学习方式,     

浅谈“二三”与“两三”在古代文献中的区别

借助朱氏语料库,通过文献调查,指出了词语“二三”先于“两三”出现。此外,文中还结合具体例句,分析比较了“二三”与“两三”在古文献资料中的异同,指出两者出现的不同的语言环境。     

发挥主体地位 优化阅读教学

新大纲明确指出:“学生是语文学习的主人”,“在教学过程里,要加强学生自主的语文实践活动”,“让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书”,“鼓励学生发表独立的见解”。但从阅读教学现状来看,许多教师还是串讲串问,牵着学生走,教师成了“问题”的设计者,学生成了“问题”的解答器。因此,落实学生主体地位,改革阅读教学方法,优化阅读教学过程,提高教育教学质量势在必行。一、抓好课前预习,激发学生主动参与布鲁姆认为:有效的教学,始于知道希望达到的目标。目标是教学活动的“方向盘”和“指南针”,为教和学指明方向。预习是阅读教学的…     

罪刑均衡和刑罚个别化

产生于罪刑擅断背景下的刑事古典学派主张罪刑均衡原则,产生于犯罪现象高涨背景下的刑事实证学派主张刑罚个别化原则。当前世界各国的刑罚适用原则是罪刑均衡和刑罚个别化的统一,我国的刑罚适用原则也是罪刑均衡与刑罚个别化的统一。     

高等教育课程改革与教学科技运用

由于传播科技的影响．使得课程改革与教学科技的运用关系更为密切。本文从终身学习的观点．首先说明终身学习素养的培养和教学科技运用有工具性的关系。其次从终身学习的机制探讨．提出远程教育利用科技提升终身学习机会．也因而促成高等教育课程改革。最后以高等教育的回流教育为例．强调在课程设计中改变评价的概念是相当重要的．