还语文教学以“情”——《莫高窟》的教学与反思

【教学片段】师：莫高窟中的壁画同样让人叹为观止。下面请同学们默读第3自然段，找一找壁画有什么特点？并把表现其特点的相关词句画下来。     

幼儿本位视野下建构游戏的教师支持性指导研究

游戏是幼儿最自然的学习方式,而幼儿建构游戏是以游戏教育理念为基础,对幼儿认知、社会性、情绪情感和身体发展等多方面起着重要支撑作用,可激发其内在潜能和活力的创造性游戏活动。笔者从建构游戏准备环节、开展过程及讲评环节中的教师指导策略,分析其存在的问题及原因,对教师如何科学有效支持引导幼儿开展建构游戏提出针对性的建议,以期促进教师指导建构游戏的水平不断提高,使幼儿更好地在其中获得滋养与发展。     

生动一课

星期天,终于转晴了。这是久雨后第一个晴朗的星期天,不但是女儿盼望已久的,也是我所期盼的。当然,我和女儿盼望的性质不同:女儿盼着我实现诺言带她去玩,(这诺记许了一段时间了,只因天雨迟迟没有兑现)而我呢,想利用这个晴朗的休息日将积下来的脏衣服洗掉。女儿一睁开眼睛便扭头望窗外看天色,一缕金色的阳光已将对面高楼的一角涂得金黄,她拍手从     

低年级英语教学中的信息输入

英语教学中信息的输入是指教学中学生初次接受的语言或接受新语言所引起的一系列活动。在教学中,英语信息的输入是有目的的、有计划的、要统筹兼顾,逐步递增。它在于激活教材,提高语言信息输入的质量,扩大语言信息输入量,推动学得与习得的结合,让学生更好地用英语表达、交际。本学年,我参与了一年级《牛津英语》的教学试     

职业化背景下成人高等教育“1+N”课程体系现状分析与实践探索

随着职业化教育的推进,成人高等教育如何转变传统的课程与教学体系,向职业化课程体系转型是目前亟需探索的重要课题.本研究通过文献调查、案例分析,解读了“1+N”的内涵,分析了成人高等教育“1+N”课程体系的现状与主要问题,并结合北京市东城区职业大学工商管理、计算机、学前教育和酒店管理专业的实践活动总结了“1+N”课程体系典型模式,以期为职业化背景下独立设置成人高校的课程体系构建提供一定的实践基础.     

双创背景下成人高校创业教育拓展思考——以SYB培训为例

在“大众创业,万众创新”背景下,成人高校创业教育面临着新的机遇与挑战,SYB创业培训项目在成人高校有一定需求和发展条件,但存在培训力度小,覆盖面低,师资缺乏与校企合作少等问题.成人高校创业教育必须结合成人教育和SYB培训的特点和资源,融合课程体系、对接教学方法、衔接实践平台、整合师资队伍,创建符合学生社会需求,便于操作推广的创业教育新模式.     

学习共同体视域下网络教学团队组织机制研究

网络教学团队的建设是国家开放大学办学体系推进教育教学深度改革、提高教学质量的重要手段。以"学习共同体"理论为依据,提出开放大学网络教学团队的基本内涵与特征,分析了以学生为中心的"倒金字塔"学习支持服务团队和以课程为中心的"正金字塔"专业课程建设团队两类组织结构,并提出应促使专业课程建设团队"下沉"和学习支持服务团队"上移",逐渐融合一体,压缩层级,形成供需闭环、敏捷反应的"学习型共同体"。针对网络教学团队运行存在的问题,提出构建目标协同驱动机制、激励约束相容机制、赋能赋权匹配机制。     

让班级文化绽放异彩

班级文化,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。富有活力的班级文化建设,可以消除学生学习后的疲劳,促使他们养成文明行为习惯,培养其正确审美观,增强班级向心力,激发爱班爱校的热情。这也就是苏霍姆林斯基所说的"让班级也能说话"。     

采他山之石 筑学术津梁——读杨富学《回鹘学译文集》及其续编

杨富学教授推出的《回鹘学译文集》《回鹘学译文集新编》收录了国外学者研究回鹘学的论文52篇,内容涵盖文献学、历史学、宗教学、语文学、文化史等多个学科领域,不仅有利于促进国内回鹘学的发展,同时也为沟通国内外回鹘学界的联系起到了津梁作用。     

耿世民先生与回鹘佛教研究

耿世民先生是著名的回鹘文研究专家,对西域敦煌出土的回鹘文佛教文献进行了多方面的研究,成就卓著,为国际学术界所推重。他率先刊布了中国收藏的众多回鹘文文献,如《弥勒会见记》、《十业道譬喻蔓经》、《八十华严》、《大白莲社经》、《阿毗达磨俱舍论》等,极大地促进了世界突厥学界对回鹘文文献进行全面研究的工作。同时,他还以回鹘文佛教文献为基础,系统论述了佛教在回鹘中的传播及影响,具有重要学术意义,被称作中国突厥学的代表人物。