中小学人工智能课程实施现状的国际研究:政策与案例

当前,各国中小学阶段相继开设人工智能课程,期望通过对该领域教育的大力投入来培养高水平人才.为更好地了解人工智能课程实施现状及未来发展方向,文章总结了国际中小学人工智能课程的相关政策特点,同时结合各国的课程案例,在创造力培养、编程思维以及学科融入等方面得出启示,为我国中小学更好开设人工智能教育课程提供参考.     

优化英语课堂教学的策略

素质教育的提出和全面实施对基础教育提出了更高的要求。因此教师必须不断地探索基础教育课程改革和教学内容的更新。对教师来讲,这种探索落实到课堂教学中,就需要教师认真研究课堂教学艺术,在课堂教学中达到有效、高质量。如何提高英语课堂教学效果,我认为应该从以下几个方面进行：     

高校教师的理念和素质

学校育人工作目标的实现需要教育者有良好的人格素养。良好的人格素养,不仅能有效地树立教育者的威信,增强教育者的说服力和感召力,而且能有效地将育人的要求化作受教育者的内在信念与要求,并影响、引导受教育者的行为方式,使育人的要求、目标落到实处。所谓人格,从一般意义上讲,就是特定的人在个性、品行、学识、价值观念等方面所表现出来的一种比较稳定、成熟的品格。在教育学上,这可以归结为师德建设的范畴。教育实践表明,凡成功的教师,无不以人格之光照亮学生的心灵,潜移默化地影响着学生人格。     

论如何引导学生主动参与学习

长期以来,我国课堂教学存在一个严重问题,即学生自主学习空间萎缩,具体表现为:教师权威高于一切,对学生管得太严太死;课堂气氛沉闷,缺乏生命活力;教师教多少,学生学多少。长此以往,     

高职院校英语泛读教学探究

<正>英语泛读课程是英语专业基础阶段教学的一门必修课,是培养学生技能、传播知识的综合课程,同时是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。在高职院校英语专业中,泛读课程同样是一门非常重要的专业基础课程。高职院校英语专业学生具有一定的特殊性,其英语基础较本科院校学生较弱,且高职院校英语专业学生有特定的专业方向等。因此,笔者将结合高职院校英语专业学生的特点、泛读课程的培养目标及个人日常教学工作经验谈谈高职院校英语     

中国高校网站交互探析

对＂互动性＂的内涵做进一步分析,以增强人们关于互联网传播机制的认知和理解,并推进我国高校网站在＂交互性＂方面的建设,从而使高校网站真正成为高校和社会之间的信息桥梁,让高校与受众、受众与受众之间更好的交流,实现高校与社会之间的顺畅沟通。     

自媒体时代:媒体人的选择

科恩曾说:“报纸或许不能直接告诉读者怎样去想,却可以告诉读者想些什么.”这是关于纸质媒体进行议程设置较为直接的阐述.但是,随着互联网在中国的普及,尤其是微博的出现、为公民提供了更多自由表达的平台.同时,也使草根阶层的话语权日益成为一股不可忽视的社会力量.面对微博的快捷与方便,纸质媒体受到了严峻的挑战,尤其是它的议程设置功能.社会已经进入了自媒体时代、公民新闻时代.     

《调解现场》的现代社会心理疗治价值

继《伊见钟情》、《经视婚典》之后,2010年10月25日湖北电视台又推出了一档新节目——《调解现场》。开播之初,武汉各家报纸争相报道,使得该栏目借着传统媒体造势的东风,成功地获得了大众的注意力。在开办的过程中,《调解现场》越来越受到大众的欢迎认同,     

优化数学课堂教学 发展学生思维能力

学校的教育应当以“学生的发展为本”。学生的发展主要应当使学生掌握数学的基础知识，学会数学的思维，提高数学思维能力，包括几何直观能力、逻辑推理能力、运算能力，以及应用数学知识解决一些实际问题的能力等。学校教育主要体现在课堂教学中。教学过程既是一个可控的信息流通过程，又是完成数学教学任务的主要途径。对教学过程中各种结构形成的优化控制与调节，     

高职院校英语视听说教学浅论

本文将从教学过程、教学方法与手段、学法指导和实践教学条件等方面对高职院校英语视听说教学进行分析和论述。