新农村文化建设的现状及路径分析——以河北省邢台市内丘县为例

以河北省邢台市内丘县为例,分析了目前新农村文化建设中存在的问题,指出了新文化建设的路径:外力和内力共同作用。     

构建“三位一体”的新型农民培养模式研究——基于河北省4市80个村庄的调查

在对河北省4市80个村庄的721位农民、80位村干部调查的基础上,根据新型农民的内涵、农民教育培训需求、农业高校和农业科技园区的比较优势和劣势,探讨构建"农业高校+农业科技园区+回乡创业"的"三位一体"的新型农民培养模式,并论证了其培养模式的培养对象,确定培养主体,明确培养目标和教育培训内容等方面。     

邓小平农民思想与新型农民培养

邓小平农民思想是邓小平理论中的重要组成部分,是运用马克思主义基本原理的理论成果。新型农民培养问题是当今社会理论界研究的热点问题,基于邓小平农民思想理论基础,为解决新型农民培养问题找到新思路和新方法,也会对我国三农问题的解决和和谐社会的构建产生重要意义。     

城乡一体化进程中新型农村社区管理人才培养研究——以河北省保定市北市区为例

结合河北省保定市北市区农村社区管理人员情况调查,对农村社区管理人员素质现状进行分析,找出其中存在的问题并剖析原因,并提出适合北市区区情的新型农村社区管理人才培养的对策。     

采用多种教学方法和途径 上好邓小平理论概论课

围绕如何上好“邓小平理论概论”课,几年来,我们潜心探究,反复实践,取得了一定的成效。基本做法是：课堂教学,联系实际,方法多样化;发挥基地作用,用“太行山精神育人,教学途径多样化;走向社会,坚持不懈抓好社会实践活动。     

对高等农业教育服务新农村建设的几点思考

对于新农村建设,教育责任重大,作为与新农村建设联系最为紧密的高等农业教育更是如此。正确认识高等农业教育在新农村建设中的重要作用,积极努力地探索高等农业教育服务新农村建设的方法途径,对我们进一步深入贯彻落实科学发展观,实现全面建设小康社会新胜利,开创中国特色社会主义新农村的崭新局面具有重大而深远的意义。     

实践路线图构筑专业建设——以河北农业大学公共事业管理专业建设为例

专业实践能力培养方案是人才培养方案的有机组成部分,是对实践教学环节的进一步梳理和完善,基础能力能力模块、专业核心能力模块与拓展能力模块相结合,实现“应用型、复合型”人才的培养目标.公共事业管理专业基于以上三大模块,通过专业知识学习、模拟训练、实践实习“三维一体”相互交叉的立体过程,以达到提升实践能力的培养目标.     

柔性管理与高校思想政治教育研究

柔性管理是一种以人为中心的管理思想,体现管理中的人文精神,注重个体价值的实现。基于对柔性管理理论的探究,提出把柔性管理思想与高校思想政治教育相结合,改变高校思想政治教育思路和方法,以便应对当今高校思想政治教育改革和发展中出现的新情况和新问题。