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1.
<正>1科学施肥1.1合理选择肥料种类。建议采用以有机肥为主、化肥为辅和氮、磷、钾化肥按比例施用的原则。有机肥中含有的有机质和有机胶体具有隔盐、缓冲盐碱危害等作用,在设施内增加有机肥的使用不但可以改善土壤结构,还可以减少盐渍化的发生。在以有机肥为主的基础上,适当配以化肥,但需注意不可偏施某种肥料,目前生产中常见的是偏施氮肥,而不重视施钾肥,氮、磷、钾3种肥料合理配合施用,有利于  相似文献   
2.
随着改革开放的深入发展,人民生活水平不断提高,人们在饮食上发生了大的转变,人们对饮食的需求已从量的满足转向质的提高。不少人对于鸡鸭鱼肉已感厌倦,利用野菜换一下口味,已日益引起重视并受到人们的欢迎。在许多地方,野菜已上市出售,在一些宾馆、饭店、酒楼、餐馆中,它作为特种风味上了餐桌。蕨菜——被称之为山菜之王,其营养价值较高,而且有一定的滋补作用,根状茎可人药,有解毒利尿的功效,所以倍受人们的欢迎。蕨菜不但进入了国内绿色食品市场,而且大量出口创汇。针对某些地方不合理地滥采、滥挖现象,本文提出了合理开发蕨菜资源的建议。……  相似文献   
3.
建立了较完整的植物学教学体系,经过多个专业试点,在课程体系、教材和配套资料、实物标本和挂图、多媒体课件、仪器设备和基础设施、师资建设以及教学内容等方面取得预期成果。  相似文献   
4.
尹会兰  孙玉霞  黄美玉 《安徽农业科学》2006,34(9):1833-1833,1836
通过保水剂在苹果栽培中的应用实验,结果表明,保水剂对移栽成活率和花前成熟期均有明显的促进作用,在苹果栽植中施用保水剂是果农致富的一条重要、可行的技术措施。  相似文献   
5.
保水剂在葡萄栽培中的效果   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究了不同时期、不同方法施用保水剂对葡萄生长的影响。结果表明,保水剂对葡萄生长具有显著的促进作用,能促进葡萄早结果,明显增加产量。  相似文献   
6.
蕨菜,又名龙头菜、龙爪菜、吉祥菜、长寿菜、猫爪子菜、蕨儿菜、狼箕、山风尾等,拉丁语学名为Pteridophyte Fresh & Dried,亦称“乌糯”,属蕨科,蕨属(或凤尾蕨科、蕨属)。蕨是一种适应性强的多年生草本植物,喜光、湿润及凉爽的气候条件,广泛分布在温带地区。可食用的蕨科植物主要有凤尾蕨科、球子蕨科、蹄盖蕨科和紫萁科。  相似文献   
7.
纤维素酶产生菌的筛选及其相互作用研究   总被引:5,自引:1,他引:4  
从森林落叶土、腐烂的秸秆和农家堆肥等含有木质纤维素降解菌的样品中分离到能较好降解纤维素的菌株4株,初步判定为3株细菌,1株放线菌。各菌株产酶(CMCase)较适宜的温度均是37℃,培养基初始pH值7.0,接种量(V/V)2%,接种培养12 h的种子液酶活较高。对各菌株单独与混合培养研究表明:菌株组合D6/D7、D1/D7、D6/D7/B7和D1/D6/D7/B7在72 h的酶活均显著高于其单一菌株,其中最优组合D6/D7在72 h的酶活可达67.12 U/mL,相当于其菌株单独培养酶活的2倍。  相似文献   
8.
在植物资源学中引入定量分析 ,对河北省 1 0个地市野生食用植物资源的丰富程度系数和相似性系数进行了计算 ,为河北野生食用植物资源的开发利用方案的制订提供更切合实际、更有针对性的理论依据。  相似文献   
9.
农业高校实验教学改革与学生创新能力培养实践   总被引:15,自引:0,他引:15  
尹会兰  陈占洲 《安徽农业科学》2006,34(12):2853-2853,2863
实验教学是高等教育的重要环节之一,尤其农业高校自身的特殊性,实验教学环节尤显重要。笔者进行了“启发式”实验教学实践,注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考、突出创新意识的培养,强调创新能力提高。介绍了“启发式”教学法的具体内容。  相似文献   
10.
以玉米为材料,采用三室隔网模拟盆栽系统,研究了在施用不同磷肥水平条件下接种VA菌根对玉米生长及其锌吸收的影响。  相似文献   
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