基于物元可拓模型的光伏发电综合效益评价研究

为避免人为主观因素的影响,运用熵权法对层次分析确定描述指标体系各层级指标相对重要程度的权重进行修正;通过物元可拓模型从经济效益、技术效益、社会效益和环境效益4个方面,全面系统分析新能源光伏发电项目综合效益,并对蒙阴光伏发电项目进行综合效益评价,得出了相应结论,为客观评价光伏发电综合效益提供方法。     

智能变电站二次设备状态监测技术研究

设备状态监测及评估是状态检修的基础,针对智能变电站技术特点,对二次设备状态监测及评估技术进行了研究。用IEC 61850采集交换机的状态信息,选取交换机端口流量、端口接收光强、发送光强、工作温度及端口误码率作为交换机的评价指标,用模糊综合评价方法,对交换机的状态进行综合评价。为防止保护出口跳闸回路触点粘连、失效、忘投压板等问题,设计后台监控系统与智能组件配合,实现了跳闸触点的定检。对间隔层、过程层之间的SV、GOOSE收发异常,提出了一种不依赖网络报文分析仪的诊断方法,诊断出是间隔层装置、还是智能组件故障。     

SHPF-TCR联合控制补偿系统的研究

针对有源电力滤波器无法动态补偿无功功率,无源滤波器补偿产生相移的问题,提出一种晶闸管控制电抗器与并联混合电力滤波器(SHPF-TCR)联合补偿控制系统。SHPF由小容量有源电力滤波器和五次LC单调谐滤波器构成以补偿系统谐波,调谐滤波器和TCR形成并联型无源滤波器以补偿系统无功。将解耦控制用于电流跟踪和电压调节,引入PI控制器消除系统稳态误差。该SHPF-TCR联合控制能够有效的降低APF容量,消除系统谐振,稳定性好,动态响应速度快。实验及仿真结果证明了所提出结构和控制方法可以很好地进行谐波和无功的综合补偿。     

光伏交错反激逆变器解耦控制方法的研究

交流光伏模块将光伏组件与微型逆变器集成为一体,构成一个可直接与电网或负载连接的光伏发电系统模块。微型逆变器独立控制每一个光伏组件,因此受到外部环境条件变化影响小,光伏电池的利用率优于其他光伏并网发电系统结构。首先,介绍了交错式反激逆变器的拓扑结构、工作原理以及并网控制技术;再对3种主动式功率解耦方式及控制方法进行了比较;仿真分析结果表明,3种功率解耦方式能够有效抑制二倍频功率扰动,提高了光伏电池板的效率,可延长电容寿命,但同时增加了设备的体积和成本,逆变效率也会相应下降,电路拓扑和控制都变得复杂。     

化工专业实验改革思考与实践

工科类专业综合实验课程具有实践性和综合性强的特点,对于培养学生创新精神和实践能力非常有意义。为适应经济和社会发展,培养更多具有创新能力、应用能力和实际操作能力人才,优化教学内容势在必行。通过将研究性课题引入到化工专业综合实验、拓展实验内容和优化实验室管理,大大激发了学生的主动性和探索精神,取得了良好的教学效果。     

物理化学3+1模块量化联动考核体系初探

物理化学是化学专业重要的专业基础课程,为了适应应用技术型人才培养模式,对该课程的考核方式改革进行探索,提出3+1模块量化联动考核体系,该体系由平时、综合能力和考试3个课程内考核模块并与实验课程形成联动考核机制。3个考核模块和联动考核模块分别占综合成绩的25%、20%、45%和10%;每个模块包括多个考核小项,进行量化并相互关联;拟构建动态与静态、形成与终结、理论与实践、科学与技术相结合的考核体系。     

污水处理应用系统的设计与体系构想

介绍了一种基于物联网技术的污水处理自控系统的框架组成与体系构想。     

基于EtherNet/IP网络的PLC硬件再分配与CPU通信

以两套水处理装置改造为例,详细介绍利用1756-ENBT模块借助Ether Net/IP网络,实现两套Rockwell PLC之间的硬件重新分配和数据共享的方法。利用硬件组态将原来安装在A装置控制柜的PLC模块组态到B装置中,成为B控制器的模块,同时采用RSLogix 5000的Produced/Consumed标签实现了两套装置间的数据共享。     

应用化学综合实验的改革与实践

我们对应用化学专业综合实验的教学进行改革,开发突出航空特色及江西地方经济特色的实验内容,探索以本校教师纵、横向科研课题为切入点,以学生为本、教师合作指导的实验教学模式。     

多元化课外实践教学项目促进知识的综合运用和创新

欲达到将所学知识和实际应用紧密结合这一目的,实践教学环节最为重要。本文首先分析了化学工程与工艺专业实践教学环节存在的不足,然后探讨了课外实践教学项目对人才培养的积极作用。多元化课外实践教学项目的实施,促进了学生知识综合运用能力的提高和创新活力的释放,取得了较好效果。