科研训练对本科生创新实践能力培养的思考

培养国家建设和发展急需的具有创新精神、实践能力的医疗卫生人才是我国高等医学教育现阶段所面临的重大课题.本科生的培养仅凭学分制课程远远不够,故导师指导下的科研训练尤为重要.该项目可使学生一对一在学、教、研三位一体的科研训练中得到老师的指导,在笔者两年的科研训练过程中,以"六步法"为基础,即确定课题名称、查阅文献、制定研究思路和计划、进行基础实验技术训练、课题研究汇报课题进展这一系列基本实验流程,与导师深入分析实验结果,更好地提高了动手能力、科研能力及独立思考解决问题的能力,同时也发现了科研训练亟待改进完善的问题.     

多领域多层次的护理科研人才培养

我国护理科研工作近年来取得了长足的发展,但是科研人才的培养和梯队建设还需管理者更多的关注。文章提出按照不同领域和层次的需要培养护理科研人才,从而构建多元立体的护理科研发展体系。重点阐述了临床护理机构中护理科研人才的培养策略,建议结合临床护理实践,重点培养应用型护理科研人才,并应充分考虑人才的不同教育背景和工作经历,实现分层次、分阶段的培养目标,充分调动各级护理人员的积极性,形成可持续发展的护理科研人才培养体系。     

《广东省加快医学教育创新发展实施方案》印发

《中国中医药报》2021年2月24日讯:日前,广东省人民政府印发《广东省加快医学教育创新发展实施方案》,总体目标为到2025年,全省建设一批新的医学相关专业,打造一批名师优课,建成一批高水平医学院和实践示范基地,培养一批高层次复合型医学教育创新人才。到2030年,全省医学教育水平实现跨越式发展,医学科研创新能力显著提高,粤港澳医学教育合作更加紧密,建成国内领先、世界一流的医学人才培养和科研创新高地,推动广东卫生健康事业和生物医药产业高质量发展。     

“互联网+”背景下中医院校青年教师能力的促进

当今社会在全球“互联网+”背景下,信息技术与教学资源的广泛、深度融合是促进青年教师能力提升的有效途径。中医院校是集教学、科研、临床于一体的机构,近年来,随着中医院校扩招,青年教师已成为课堂授课的主力军。中医院校的发展是以教师为基本,尤其是青年教师,那么如何将“互联网+”与青年教师个人发展有效结合起来,让“互联网+”时代背景助力中医类高校青年教师的发展,是目前中医院校应当思考的问题。本文分析了中医院校青年教师的现状,探讨了“互联网+”在提高青年教师教学改革、科研职能、临床实践方面的意义。     

检验科在医院中心制模式下的科研教学实践探讨

传统的医院教学和科研模式存在学科独立、知识结构单一、学科间交叉不足的缺点。这直接导致研究型医院处理疑难重症疾病的能力和科研创新动力不足。重庆医科大学附属教学医院引入中心制模式后,学科间相互交融,同时在探讨中引入先进的非医学学科理念,如认知上提倡发展"团队医疗";技术上沟通合作如AI、纳米机器人和太赫兹等前沿技术。结合本科室的科研教学实践,在以检验医师为出发点探讨重庆医科大学附属教学医院在当前中心制模式下教学、科研与学科建设状况,为进一步改善检验医师融入医院中心制模式,推动科研教学发展提供决策依据。     

在岗护理人员科研素质与能力现状调查

[目的]了解在岗护理人员的科研现状，探讨其科研素质和能力。[方法]通过问卷调查表对300名在岗护理人员进行封闭式问题调查，辅以访谈。[结果]近5年发表论文的人数为53人（17．67％），发表论文篇数为100篇，人均0．33篇，属实验性研究论文24篇，占论文总数的24．00％，各级课题立项7项，茯各级课题成果奖5项。认为科研重要者有181人（60．33％）；对科研基本常识答题测试较好的有59人（19．67％）．不同医院级别、不同学历层次、不同职称的护理人员科研素质与能力存在着差异。[结论]护理人员的科研现状存在起点低、覆盖面窄、科研素质较差、科研能力较弱的局面，应加强学历教育和继续教育。以提高护理人员的科研水平。     

《第三期全国医学论文写作提高班》通知

为了提高广大读者、作者以及医学科研工作者的科研能力以及撰写医学论文的水平，《中国血液净化》杂志社已成功举办了二期“全国医学论文写作提高班”。效果良好，受到了好评。本杂志社定于2009年7月17-18日在北京大学人民医院举办“第三期全国医学论文写作提高班”，我们届时将邀请国内知名专家对临床科研设计、     

麻黄细辛附子汤治疗变应性鼻炎的中药复方科研思路

经方麻黄细辛附子汤临床治疗变应性鼻炎疗效显著,近年机制研究成果突出。根据本团队科研经验结合相关文献总结了当前麻黄细心附子汤治疗变应性鼻炎的特点及研究成果,探讨由麻黄细辛附子汤科研道路上投射至中药复方的现代化科研思路及亟待解决的瓶颈,总之发展中医必须立足根本,走具有中医特色的科研道路。     

《护理科研》课程考核方式改革及效果评价

目的评价《护理科研》课程考核方案改革的效果。方法采用自行设计问卷对150名学生和12名指导教师进行调查，以了解《护理科研》课程的改革效果。结果表明多数学生老师认可新的考核方案，认为《护理科研》课程新的考核方式可体现学生对多学科知识的掌握程度，相对闭卷考试成绩更公平。结论通过对目前杂志上已发表论文的评价以及开题报告，能够锻炼学生多方面的能力，如学生的自学能力、创造力、语言表达能力、交际能力、知识查新能力、论文书写能力等。     

医学检验专业学生科研能力与创新能力的培养与探索

培养高素质的医学检验专业人才是高等医学教育研究的新课题。根据本专业的培养目标及特点，注重培养学生的科研创新能力是一重要的途径之一。为此，广东医学院检验系在医学检验专业本科学生的教学过程中，开设文献综述课、文献检索课和系统实验课，并重视学生毕业论文的写作，培养学生的综合科研能力。经过连续12届学生的培养实践收到了良好的效果，深受历届毕业学生的喜爱和欢迎，得到了同行专家、社会的肯定及赞同。