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51.
《上海护理》2022,(8):67-67
一、作者署名1.作者署名条件论文的署名作者应同时具备以下条件:①参与论文选题和设计,或参与资料分析及解释者;②起草或修改论文中关键性内容者;③能按编辑部的修改意见进行修稿,对相关问题给予解释,并最终同意该文发表者;④对研究工作各方面的诚信问题负责。仅参与获得资金或收集资料者不应列为作者,仅对科研小组进行管理者也不宜列为作者。其他对该研究有贡献者可列入致谢部分。2.作者署名要求每篇文稿作者中需要确定1名能对该论文全面负责的通信作者。通信作者应在投稿时确定,如在来稿中未特殊标明,则视第一作者为通信作者。论文文题下应标注通信作者姓名以及有效的电子邮件。作者署名排序应在投稿时确定。在投稿后的稿件处理编排过程中不应再做更改。 相似文献
52.
4月23日出版的《自然》增刊“2020自然指数—癌症”追踪了全球癌症研究产出及科研合作趋势,及相关科研资助情况和不同类型癌症在预防、治疗和生存率方面的进展。2015至2019年,纳入自然指数的期刊所发表的癌症研究论文数量增加了25.8%,是同期论文产出总体增幅的4倍。依据自然指数的主要衡量指标——文章份额,相关高质量科研产出最多的20家机构均来自北美和中国。相关统计数据的计算使用了自然指数和Dimensions数据库。如按该指标分析不同国家的科研产出,中国从2015到2019年的癌症研究产出增长了约114.9%,远超紧随其后也取得最快增长的国家——加拿大,是其增长百分比的5倍,加拿大的癌症研究产出同期增加了24.2%。 相似文献
53.
超声科住院医师规范化培训中对于规培学员临床实践能力的培养日渐成熟,但是科研能力的培养却一直被忽略。科研能力的培养有助于超声带教质量的提升及学员研究能力的提高,有利于学员未来职业的发展,更是关系着超声学科的创新与提升。本文旨在针对超声学科规培学员科研意识薄弱、科研能力不强等一系列问题,探索提高本学科规培学员科研能力的培养方法,更好的促进科研与临床、教学的协同发展。 相似文献
54.
55.
医学研究生的教育是培养高层次卫生人才的主要途径之一。我国目前医学研究生学位类型分为两种:"医学科学学位"和"医学专业学位"。普外科专业研究生的培养目标是培养出专业技能过硬和具有科研素质和创新精神的普外科医生。通过分析学校普外科专业研究生培养过程中影响临床技能和科研素养提升的因素,探讨促进两者均衡发展的有效方法以及今后普外科专业研究生的培养方向,制定多元化专业理论与技能培养计划、充分利用导师的直接指导及现代网络信息化办公教学,搭建科研平台积极鼓励普通外科专业研究生参与科研,努力提高普通外科专业研究生临床技能及科研创新思维水平。 相似文献
56.
医学发展离不开大量临床经验的积累和总结,优秀的临床工作平台可以保障提供足量的病例,然而临床科研所需要的规范化数据还需要遵循科研的标准从海量的临床数据信息中筛选提取。单纯依靠个人的收集往往受其能力和时间限制不能尽善尽美,并且容易形成数据孤岛,不利于平台的持续发展和科研人才的培养效率。可持续发展的临床科研数据平台是医学科研创新和人才培养的基础,文章仅以四川大学华西口腔医院唇腭裂外科科研数据平台建设为例,从实例出发,详细介绍了如何建立临床科研数据平台以及如何保证其可持续性发展,旨在抛砖引玉,为更多可持续发展的临床科研平台建设提供参考。 相似文献
57.
无 《中华实验外科杂志》2022,(1)
根据国际惯例(参考《向生物医学期刊投稿的统一要求》)和我国的实际情况,对符合以下条件的论文,中华医学会系列杂志允许并接受同-研究的有关论文采用不同语种的再次发表。1.高质量、有影响的科研论文。,2.作者须征得相关期刊的同意,首次发表论文的期刊和准备再次发表的期刊均无异议。作者需向再次发表的期刊提供首次发表该论文期刊的同意书,论文首次发表的时间和论文复印件、单行本或原稿。 相似文献
58.
通过网络调查和内容分析,从服务对象、服务内容、人员配置和服务设施等方面对纽约大学图书馆可重复性研究支持服务进行调研分析,并在此基础上总结其服务特点,提出研究型图书馆应积极应对研究领域的“可重复性危机”,倡导开放科学和可重复性研究,加强基础设施建设和开发应用软件,开展嵌入科研过程的可重复性研究培训和咨询,以期为提升研究的可重复性做出贡献。 相似文献
59.
余国膺 《中国心脏起搏与心电生理杂志》2015,(1):30
<正>就生命科学或医学科研而言,长期以来我们基本上是模仿和追踪。习惯于长期的me—too之后,在"十三·五"规划拟制前夜,我们需要做的太多、太多。近1~2年来,科技的车轮转得如此之快,原有的许多认识、概念在改变。都需要重新认识,重新定义,重新给予注释。例如西方的"组"学包含了很多我们至今还不掌握的组学技术和从"点"到"面"到"系统"的思维方式。一次分析能够观察到上 相似文献