精神症状临床评定量表及其应用

精神症状评定量表应用是20世纪60年代精神医学的一大进展。其促进了精神医学科研的可比性及科学性，在研究人类行为与心理健康中，必须有标准化及量化工具，才能评定人类行为与心理健康程度、内容及范围，我国在80年代中期已相应在精神医学领域中广泛应用，于80年代后期起至今已逐步在医学心理领域中推广。     

基于转化医学理念临床医学研究生的科研能力培养

【摘要】 我国现行临床医学研究生培养体系中存在临床实践与基础研究严重脱节现象,将“转化医学”理念导入我国的临床医学研究生教育,将有利于产生新的培养模式。转化医学是基础研究与临床实践之间双向转化的培养体系,在此探索通过优化教学体系、临床技能培养、基础科研训练、凝炼临床课题、参与并申报课题与人文素质培养的方式培养临床医学研究生的“转化”能力,最终造福患者。     

护理记录存在的问题分析及改进措施

护理记录是住院病人医疗文件记录中的一个重要组成部分，它记载了病人治疗护理的全过程，反映了病人病情的演变，是具有法律效力的。随着医学模式的转变，新的《医疗事故处理条例》的颁布对护理工作及护理文书的书写提出了更高的要求。护理文书的书写已成为为沟通信息、质量监控、效益评估、科研教学、医疗纠纷等提供法律依据的一项重要工作。因此护理记录的质量不容忽视，应规范、准确，在提高     

医学论文选题的技巧

提出一个既有价值又适合研究者个人能力与客观条件的课题,并不是轻而易举的事情,所以不少科学家深有体会地告诚人们：提出问题比解决问题更困难,选题的本身就是提出问题。 1．模仿和类比模仿和类比是认识事物的方法之一。在医学科研的选题中,常借助于模仿与类比的方法提出问题。 2．发现新线索可根据已有的科研课题,寻找细微的差异扩大选题。 3．改变选题的组合因素     

医学写作的概念

写作是人类用书面语言反映客观事物．再现社会生活的一种行为、过程、实践活动和技能技巧。而医学论文写作则是应用于医学范畴的技能写作,它涉及基础医学研究、临床医疗、医学教育、医学出版等领域,贯穿于各专业的许多环节之中。医学是一门直接为人类防治疾病服务的科学,而医学写作就是直接为医疗实践和医学科研服务的表达和交流手段。在医学领域中,大至高深的医学专著,小至医院的处方、化验单,都离不开写作。在医务工作者的日常工作中,采集病史、体格检查等均是为诊断而作的调查研究。它们必须通过医务工作者的分析、归纳、综合等,并运用文字将其反映在病例上。通过对病例的研究,可以发现其中的规律,又可将其反映在论文与专著之中,为人们与疾病斗争提供准确、可靠的资料。正所谓“人类科学进步,最重要的一条,就是能够总结经验,并把经验记载下来相互交流,传之后代;若不能写作,即使有丰富的经验,也不能总结和保存下来。一个国家,如果人民缺乏写作能力,科学文化就不能提高。”     

前进中的云南省第一人民医院

云南省第一人民医院(叉称昆华医院)，创建于1939年4月1日，是云南省历史最悠久的一所公立医院。经过60多年的发展，现已成为一所现代化的大型综合性医院，是昆明医学院教学医院、昆明医学院昆华临床学院、国际紧急救援中心网络医院，承担着医疗、教学、科研、预防、保健、指导基层、     

医学论文选题的技巧

提出一个既有价值又适合研究者个人能力与客观条件的课题,并不是轻而易举的事情,所以不少科学家深有体会地告诚人们：提出问题比解决问题更困难,选题的本身就是提出问题。1.模仿和类比模仿和类比是认识事物的方法之一。在医学科研的选题中,常借助于模仿与类比的方法提出问题。2.发现新线索可根据已有的科研课题,寻找细微的差异扩大选题。     

医学论文科学性的标准

科学性就是客观真实性。医学论文的科学性就是指作者（研究者）认真贯彻“三严”精神,尊重事实和原始材料,恰如其分地总结自己的经验和研究成果,或说明和解决基础医学和临床医学的问题。医学论文是否有科学性。首先要看作者的实验设计是否正确,例如医学临床试验的几个原则：①确定合格病例;②随机分组;③影响结果的因素均衡地分布于两组;④双盲法观察结果。其次要看作者对实验数据的医学统计处理方法是否得当。许多作者或研究者在研究和总结时,不严格按科学研究方法学进行,其科学性是很值得怀疑的。例如在选题方面没有充分的科学根据;许多选题重复、雷同;创新不足;文题与内容不一致;没有遵循随机抽样的原则;样本缺乏代表性;样本的分组不按事物本质进行,缺乏可比性;有的没有对照,无从对比,优劣难分;不做统计学处理,或统计处理不正确等。医学科研论文的科学性一般根据设计是否合理、方法是否可靠、数据是否可信、资料是否准确、论点是否明确、结论是否科学、讨论是否求实几方面进行判断。     

临床科研一体化化电子病历使用中的问题及对策

通过对中医失眠症临床科研一体化电子病历使用的临床实践,发现中医临床科研一体化电子病历使用过程中的一些问题,并提出对策。     

我国护理本科生科研能力培养现状与思考

1987年国家教委制定的护理本科生(以下简称本科护生)培养目标中阐明本科护生应具备“初步的护理科研能力”。1998年国家教育部又将本科护生的培养目标提升为“能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才”,从中可见国家对本科护士科研