精心预设学生活动 提高英语教学效率

正初中英语课程标准要求教师通过多维课堂活动,逐渐训练提高学生听、说、读、写技能,最终达到语言的交际功能。因此,英语课堂总会有大量的生生、师生活动,让学生身心愉悦地参与,互相交流、共同提高,有效促成教育教学目标的达成。可是,教师根据教学内容设计的部分活动,往往占去课堂较多的时间,导致课堂任务完不成,于是就有了教师拖堂或者一节课草草结束后下节课重新补充等问题。通过听课与自我反思,笔者     

湖南大众传媒职业技术学院学报2013年1-6期总目录

正~~     

让日记为作文启航

正小学阶段作文水平直接影响到一个人将来的写作能力和整体素质,多读多写是提高写作水平的有效途径。仅靠教材安排的几个习作训练是达不到提高作文水平的目的的,那么写日记却是切实可行的有效方法。在多年的语文教学实践中,我始终把日记教学放在首位,让孩子在日记中倾吐心声,掌握写作技巧,获得写作乐趣,从而达到日记为作文启航的目的。     

初中语文课堂教学改革的思考

随着新课改的实行,对于初中语文教学的教学内容及培养目标都提出了新的要求,这就需要初中语文教师在日常的教学活动中,对传统的教学理念及培养目标进行有效的改善,在课堂教学活动中处理好各方面的关系,并采取有效的措施提高课堂教学改革的改革效果,本文就对初中语文教学课堂改革作出几点思考。     

新课标下高中数学教学思考

<正>一、教学观念上思考课改,首先更新教学观念,打破陈旧的教学理念,苏霍姆林斯基说:"懂得还不等于已知,理解还不等于知识,为了取得更牢固的知识,还必须反思。"教师长期以来已习惯于"以教师为中心"的教学模式,传统课堂教学过分强调教师的传授作用,把学生看做消极的接收知识的容器,单纯地填鸭式教学,学生被动地接受,结果事倍功半。新课改强调学生的全面发     

对初中语文教学实践的思考与探究

在新时代的背景下，教师要与时俱进，采取多种手段构建趣味课堂，来达到增强学生学习主动性，完成教学目标的目的。就此从课堂导入和如何构建趣味课堂这两个方面分别进行阐述。     

对“课后再研究”的思考

"课后再研究"这句话在数学课堂中实为多见,一般出现在一节课的难题之后。或因为自己"精心"预设的教学内容,却在课堂上遭遇一下子说不清楚的情况,为了保证课的顺利进行,只能借用一句"课后再研究"对前一个片段做一个结束。或因为下课时间已到,为了完美结束这节课,而采用"忽略"、"课后再研究"的办法。本文从课中应注意使用"课后再研究"及将此句作为课后"点缀"来谈对此的思考。     

向名师学习,在反思中思考和改进——《平行四边形面积》之两次反思

《平行四边形面积》一课两上,两次反思深入思考,力求每一个课堂教学环节合理化,把每一个教学环节细琢慢磨,不断改进,使课堂深化和升华。     

新形势下开展党的群众路线教育实践活动的思考

开展党的群众路线教育实践活动,对于确保党的先进性和纯洁性,巩固党的执政基础和执政地位,对全面建成小康社会具有重大而深远的意义。借鉴以往开展党的教育活动经验,弄清楚"为什么、搞什么、怎么搞"三个方面即开展教育活动原因,开展教育活动重点,开展教育活动方法措施,坚决防止走过场,才能确保教育实践活动取得实效,让人民群众满意。