三相异步电机三维瞬态温度场仿真研究

利用传热学基本理论,结合电机结构特点,建立了电机定子三维瞬态导热模型,对中小型电机定子三维瞬态温度场进行了仿真.结果显示电机过载起动时,电机内部升温迅速,在很短的时间内即可导致电机烧毁;机壳表面温度升高缓慢,机壳表面最高温升时刻落后于电机内部温升最高时刻;在瞬时过载起动情况下通过电机表面温升是不能判断电机内部温度分布情...     

卓越工程师背景下"传热学"课程教学的思考

根据卓越工程师培养计划的基本要求,分析了"传热学"课程教学的现状和不足,并在教学内容、教学手段、考核方式等方面提出了课程改革的一些措施,以促进课堂的教学效果和学生实践应用能力的培养。     

铁道客车集便装置污物箱加热功率设计的探讨

本文在对污物箱低温试验数据进行分析计算的基础上,结合传热学原理,推算出一种相同及类似结构污物箱加热功率确定的方法,并进而给出了其它结构型式污物箱加热功设计的方法,该方法基于试验数据和传热学理论得出,具有一定的实用价值.     

基于混合粒子滤波的电力设备载流故障预测

为有效预防设备载流故障,提高设备稳定运行能力和延长使用寿命,提出基于混合粒子滤波的滚动式电力设备载流故障趋势预测方法.首先,借助传热学理论,分析电力设备触点在载流故障状态下的温度变化,建立触点温升模型;然后,利用降维思想,根据温升模型给定参数估计方程,初始化温升模型参数.最后,基于在线更新的温度,利用粒子滤波修正模型参数,滚动式优化温度预测曲线,实现载流故障发展趋势的精确预测.基于某电站实际温度数据的验证表明,所提方法能够快速精准地预测载流故障的发展趋势,有效保护电力系统安全运行.     

“传热学”课程教学改革与实践

结合传热学课堂教学的实践,从传热学的课程特点出发,以提高学生的学习兴趣,树立学生的工程实际观点,增加课堂教学的互动性,培养学生分析问题、解决问题的能力为思路,从课程内容体系上合理组织教学内容,采用多种教学方法相结合,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,并对实践环节和考核方式等方面进行改革,使课堂教学融传授知识、培养能力和提高素质为一体,真正培养出具有独立学习能力,理论联系实际解决工程实际问题,面向工程实际的人才。     

“传热学”课程教学的改革与实践

针对"传热学"教学中存在的问题,在教学方法、教学手段等方面进行了改革与实践。通过教学改革的实践,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。     

高等传热学研究型实验教学探析

研究型实验教学目的是让学生在学习理论知识的同时,有机会接触实验环节,既能巩固理论知识,又可以锻炼动手能力和思维创新能力。针对高等传热学知识点多而散、较难理解的特点,增设高等传热学研究型实验教学环节。通过实验教学,学生可深刻理解传热学基本概念,自主验证换热实验规律,掌握实验数据处理和拟合实验关联式方法。     

“案例教学”在传热学课程中的实施

传热学覆盖的知识体系庞大，数学公式复杂，理论深奥，是一门既有趣、又难教的课程。针对这一问题，探讨了在课堂教学中引入生动形象的和具有时代感的工程和科研案例，从实际案例中展开教学内容，激发学生对传热学的学习兴趣，避免照本宣科，提高教学效果和质量。     

基于非稳态热传导的高温专用服装设计

高温作业对人体的许多生理功能都有影响,在高温环境下工作时,人们往往需要穿专用的服装,以免灼伤,因此,制作科学的高温作业防护服对从事高温作业的工作员来说至关重要。文章进行了基于非稳态热传导的高温专用服装设计研究,首先明确温度随时间的变化为非稳态热传导过程。由傅里叶热传导定律、热力学第一定律及能量守恒定律导出多层非稳态一维热传导偏微分方程,建立温度与时间和热传导方向的偏微分方程,着重研究了热传导过程中不规则情况阶段、正常情况阶段、新的稳态阶段3个阶段中的正常情况阶段,在保证不伤害工作人员的条件下求得四层防护服的温度分布。     

基于传热理论的石灰回转窑规格选型与软件设计

由于传统石灰回转窑选型方法没有充分考虑燃料特性,造成回转窑选型缺乏针对性,为此笔者以石灰回转窑内高温烟气与石灰石辐射换热及对流换热的理论为基础,完成了一套基于传热理论的石灰回转窑规格选型的计算方法,并把该方法编制成一套计算软件,用在高海拔、低热值燃料的回转窑选型中,该方法计算更加贴近实际,规格选型更加合理,并在实际运用中取得了不错的效果,具有较好的实用价值。