试点建立HSE管理体系

详述了HSE管理体系建立和运行实践的主要做法和体会,着重分析了形成企业特色,保证贯标认证工作的实效性、经济性的独创做法。     

法律实践性教学的保障

国内高校在法律实践性教学方面也做出了种种努力和探索.由于缺乏必要的运行保障,法律实践性教学实效性不够明显.文章从法律实践教学的实施保障上存在的问题着手,分析了强化法律实践性教学保障的重要性,主张要法律实践性教学实效性,必须既要强化高校内部保障,又要强化有相关部门的配合的外部保障.     

深化政治理论课的教学改革

本文对政治理论课的现状和特点作了一一分析，并提出了政治理论课在教学观念、教学内容和教学方式上改革的途径和方法     

新课改下高中信息技术课提高课堂实效性的努力方向

普通高中新课程改革给信息技术课带来了前所未有的机遇和挑战,教材、课标和考试方式都发生了极大的变动。然而信息技术课课时少、任务重,为使课堂40分钟得到充分的利用,＂提高课堂实效性＂就成为摆在每一位信息技术教师面前的艰巨课题。笔者在一线教学工作中积累了一些经验,以下就是笔者针对提高课堂实效性问题的一些感悟,希望能够与大家共同探讨。     

边疆民族地区高校思政课教学实效性路径探析——基于“互联网+”背景

"互联网+"背景下,边疆民族地区高校教师转变思维,更新理念,大力提升使用与开发"互联网+"教学平台能力;优化师资队伍结构,强化教学团队建设;坚持平等、尊重的"互联网+交互性"教学原则;整合资源,形成合力,搭建共创开放、绿色、生态的"互联网+思政课"教学环境,应是增强边疆民族地区高校思政课教学实效性的有效路径。     

《思想道德修养与法律基础》课教学案例运用的策略分析

《思想道德修养和法律基础》课案例教学在实践教学中具有积极意义,实际授课中应根据教学内容进检选,深入剖析事件,做到精准化、专业化表述,注重表达技巧的同时体现学理性及方向性,继而达到教学目的。     

高职思政概论课改革的再思考

思政概论教学实效性不佳是困扰高校教育管理部门和思政概论课教师的大问题。其根本原因,客观上在于教学内容与社会实际需要的脱节,学生缺乏学习的内在动力;主观上在于相关各方对思政概论教学实效性差已经见怪不怪,对其危害缺乏深刻的认识和思考。要走出困境,必须真正从社会实际需要出发,冲破一切束缚,实事求是地对待思政概论课的改革。     

与时俱进，创新体育教学方法

学校体育课的开展对提高学生身体素质、培养学生对体育运动的兴趣以及运动习惯的形成发挥着重要的作用。然而,传统的以竞技体育为主的体育教学,存在着教学方法陈旧、教学手段单调等问题,使得学生对体育失去了学习兴趣,甚至产生了抵触情绪。因此,创新体育教学方法,改变教学理念,优化教学过程成为了当前和今后一个时期素质教育的有效途径和主攻方向。     

巧用案例,提高初中生物课堂教学实效性——《输血与血型》案例教学

案例教学法是一种以案例为基础的教学法,教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色,运用典型案例,鼓励学生积极参与讨论,并将学生带入特定的情境中,以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法。在初中生物课堂中实施案例教学有利于帮助学生构建清晰、完整的知识体系,从而提高课堂教学的实效性。     

工程项目成本管理分析方法探析

随着我国社会主义市场经济的不断发展,我国建筑行业在发展过程中也取得了长足的进步,工程项目成本管理作为项目施工管理中的重要环节,其重要性不容小觑。针对这种情况,笔者结合多年的工作经验,就工程项目成本管理为中心进行了浅显的分析和探讨,力求能够为提高施工单位工程项目成本管理的实效性提供参考及建议。