现代教育技术在小学数学教学中应用的思考

经济的腾飞促进了现代教育技术的迅猛发展,这给教学改革带来了新的生机与活力。小学数学知识比较抽象,由于传统教学模式的局限性,使小学生很难接受新知,更不能灵活运用。现代教育技术手段有效解决了教学难点,实现了教学目标。但在现代教育技术手段运用的过程中,为了教学的形式,很多教师采用拿来主义的方式,这就显得华而不实了。我们应结合教材实际和教学的需要,科学使用现代教育技术手段,提高教学的实效性。     

民办高校党校加强意识形态工作的思考

党校是高校加强意识形态工作的重要阵地。对于自身运行体制、机制有别于公办高校的民办高校而言,加强党校的意识形态工作对于确保其坚持正确的办学方向、人才培养方向以及自身的和谐稳定具有重要意义。加强党校的意识形态工作重在实效,核心在于"接地气"。要在培训教师队伍建设、实践教育、培训内容和方式、培训载体和渠道等方面扎扎实实、狠下功夫,才能切实增强党校教育培训的实效性。     

对加强医学高职院校校园文化建设实效性的研究

医学类高职院校的校园文化建设与其他专业院校不同,它更突出"医学文化"背景,彰显"救死扶伤,无私奉献"的精神。因此,本文从提高认识,加强精神建设,深化内涵,丰富建设内容,精心管理,开展文娱活动,明确目标,凸显医学特色等方面,提出了加强医学高职院校校园文化建设实效性的对策与建议。     

高校公共艺术绘画教学如何提高实效性

从目前高校公共艺术绘画教学来看,在教学过程中要想提高教学的实效性,就应当对教学内容进行合理选择,同时还要做好色彩和绘画技法的教学,使高校公共艺术绘画教学具有较强的针对性。除此之外,高校公共艺术绘画教学还应当注重教学环境和教学氛围的构建,创造良好的教学环境,在具体的教学过程中更好地为学生服务,使公共艺术绘画教学能够落到实处,更好地满足高校艺术教学需要。     

抓住音乐要素彰显课堂教学的音乐性、实效性

新课标实施以来,其成功性是不言而喻的,但在它探索、发展、成长的过程中,也会出现一些不尽如人意的地方,即有些音乐课脱离了音乐要素而变得华而不实、不伦不类,失去了音乐课的基本价值。借鉴我区几次音乐课例大教研研讨活动及教研员专家般的引领指导,再结合个人的课堂实践、体会与探索。想就如何抓住音乐要素,凸显课堂教学音乐性进行阐述,不当之处,敬请指正。     

浅谈化学课堂教学的实效性

怎样使学生在学习任务繁重及升学的双重压力下，顺利且愉快的掌握有关的化学基础知识和基本技能，就必须在课堂上下足功夫，最大限度的发挥课堂的实效性：按照教学规律开展课堂教学，掌控好难度、广度、深度；利用最近发展区维持学生的好奇心;利用多媒体，增强学生的直观认识.     

浅谈如何增强思想政治工作的针对性和实效性

目前，石油化工行业正处在战略转型、大幅度调整产品结构、努力拓宽生存发展空间的关键时期，涉及机构整合、人员调整、工资套改等一系列重大改革，不可避免地触及到局部和个人的利益。因此，必须增强思想政治工作的针对性和实效性，把干部职工的积极性引导好、保护好、发挥好，统一思想，凝聚人心。     

探析新媒体环境下高校思想政治教育实效性

新媒体对于高校思想政治教育而言是一把双刃剑,它既给思想政治教育提供了良好的平台,提升了思想政治教育的时效性,也增加了高校思想政治教育工作的难度,导致学生的认知出现偏差。基于以上认识,新媒体环境下,提高高校思想政治教育的实效性要做到:重视培养学生的媒介素养;加强高校思想政治教育队伍的建设;完善新媒体信息监管制度;充分利用多媒体技术。     

浅析普通高中体育“常态课”教学的实效性

随着新一轮课改的深入和国家学生体质健康标准的全面实施,有效教学的研究和实践成为教育专家、学者和一线教师讨论的焦点问题,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中提出:"加强体育,牢固树立健康第一的思想,确保学生体育课程和课余活动时间,提高体育教学质量。"怎样才能不折不扣地执行课程标准,保质保量地上好体育课呢?笔者认为,提高体育常态课地教学质量,其中一个最重要的方面是让每一个学生真正参与其中,一个都不能少。俗话说得好,家常便饭最养人。教学也是这样,常态课是教学的实践阵地,体育教学效果往往只有通过多节"常态课"、一段时间后才能显示出来。     

大学生个体生涯辅导的实效性研究——基于生涯辅导个案的研究与启示

生涯辅导自上世纪从国外引入后就一直受到广泛关注,国内对生涯辅导的研究文献也日渐增多,研究的视角、内容和方法也呈多样化趋势,但对大学生个体生涯辅导的实效性的专门研究还没有呈现。通过对大学生生涯辅导的个案进行研究分析,认为大学生个体生涯辅导的效果是明显的,生涯辅导途径应该人性化多元化,同时认为生涯辅导的个案研究和实效性研究是今后应该关注的一个热点,理论永远都来源于实践,只有足够多的实践案例研究才可能促进生涯辅导理论的本土化创新。另外研究还发现一个问题那就是个体生涯辅导的实效性该如何科学评估,这有待更多学者的关注和研究。