我国部分医学院校循证医学教学实践情况调查

目的了解目前我国开展循证医学教学的现状和存在的问题.方法以2005年教育部循证医学青年骨干师资培训班的104名学员为调查对象.在其报到的当天由专人负责发给调查表,现场填写后由专人收回.结果收回调查表75份,占72%.学员平均年龄38岁,有硕士和博士学历者占61.3%;高级技术职称者占53%.学员来自全国18个省、直辖市和25个市的50个医疗卫生机构.有14所医学院校已开设"循证医学"课程.开课对象:9所为研究生,2所为本科生,1所为公卫学员,2所为在职医护和管理人员.学时数为8～36学时.授课方式均为讲授和讲座形式.开展循证医学教学和实践的主要困难有师资缺乏,领导不够重视,忙于本专业业务和经济效益,对循证医学缺乏基本认识等.结论循证医学教学正在我国高等医学院校逐步广泛开展,加强循证医学的师资建设是当务之急.     

护理本科教育教学方法与教学手段的改革与应用

目的探讨21世纪护理专业本科教学方法与教学手段。方法通过详细分析目前我国护理本科教育中教学方法与教学手段中存在的问题,提出护理教育教学方法与教学手段改革的必要性。结果确立护理本科教育中教学方法与教学手段改革与应用应遵循的原则。结论通过确立护理本科教育中教学方法与教学手段的改革与应用应遵循的原则,为护理教育教学方法和教学手段的改革和选择应用提供明确的方向和目标,指导实际操作。     

高职《仪器分析》课程教学改革现状与措施

高职院校为了提高学生的学习效果和分析仪器的规范操作技能,越来越重视《仪器分析》教学改革研究和实践。本文对近年来《仪器分析》课程教学存在的问题以及课程教学改革现状与措施等方面进行了综述,以期为各高职院校进行《仪器分析》教学改革提供借鉴与参考。     

Excel软件在磺胺嘧啶钠药动学参数测定实验中的应用

药动学参数测定实验在医学机能学实验教学中已开展数年,以往自行制图并采用计算器计算,方法较为复杂。使用Excel软件计算磺胺嘧啶钠药动学参数,制图简便并且计算效率有很大提高,但目前尚无明确、统一及具体的使用和计算方法。本文以磺胺嘧啶钠药动学参数测定实验为例,详细介绍Excel软件在药动学参数测定实验中的使用和计算方法,为实验教学提供参考和帮助。     

浅谈药学专业人体解剖生理学的教学体会和教学方法

人体解剖生理学是一门重要的基础课程,在针对药学专业学生的教学过程中存在着一些问题,课时数相对较少,教师教学方法和思维刻板保守,缺乏药学专业知识基础,学生对本课程重视度不够,缺乏足够的学习兴趣。针对这些实际问题,要求教师结合药学专业的学科特点来讲授人体解剖生理学知识,寻找新的教学方法,以提高学生的知识理解能力,培养学生的创新思维和主动学习的意识。     

虚拟实验室在《临床检验基础学》实验课中的应用

探讨高等教育医学检验技术专业《临床检验基础学》实验课教学改革问题。文章分析了实验教学中存在的困难及其对教学质量和培养目标的影响。通过构建一种基于网络和虚拟仿真技术的《临床检验基础学》虚拟实验室提供模拟的教学环境、各种虚拟化仪器设备、虚拟化实验过程和虚拟化的数据处理等,利用这种开放式网络化的实验教学平台作为现实实验教学的补充,学生随时可反复进行实验操作,提高教学质量。虚拟仿真实验室建设将是今后四年制医学检验技术专业实践教学改革提高教学质量的一个重要方向。     

深化教学模式改革以培养德技双馨人才--以黑龙江护理高等专科学校教改为例

探讨高等专科学校教学模式改革问题。以黑龙江护理专科学校为例,总结分析教学模式改革经验。该校自2010年由中专学校合并升格以来,积极贯彻国家职教文件精神,围绕培养德技双馨高技能人才目标,在深化教学模式改革方面做了创新性和具有成效的改革尝试。     

高职院校应用数学教学中OBTL模式的应用研究

以学生为中心,以培养学生适应未来岗位要求的能力和素质为根本目的,以明确学习目标和成果为导向的模式教学,即为OBTL模式。仿照OBTL教学的模式以及其理念,以高职应用数学专业应用教学当做例子,围绕学习成果确定、教学过程实施、评估体系建立3个环节,做出可以衡量、易评估的教学成果和配套的多种多样的教学方法,以提高教师教学和学生学习的实效性和针对性,来培养学生的数学应用能力与创新能力。     

情景模拟教学在麻醉学临床教学中的应用

目的：分析情景模拟教学法在麻醉学临床教学中的效果,探讨其在改进麻醉学临床教学方法中的优势及意义。方法选取于该医院实习的麻醉学专业大四学生100例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各50例;对照组学生采用常规教学方法,观察组学生采用情景模拟教学法;比较两组学生理论知识、操作技能及综合应用考核成绩。结果观察组学生理论知识、操作技能及综合应用考核成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学法可以提高麻醉学临床教学的效果,在改进麻醉学临床教学方法中具有明显的优势和意义。     

英文案例教学法在药理学教学中的实践

目的 为激发学生的对药理学学习的兴趣,促进学生对药理学英文专业词汇的掌握以及对临床病例分析能力,增进学生之间的交流与协作,培养出高素质创新型医学人才.方法 以本校2012级本科临床专业3班学生为对象进行英文案例教学,以2012级本科临床专业4班学生进行传统教学法,并且由同一老师进行为期一学期的授课.结果 英文案例教学组成绩80分以上的人数(20人)明显高于传统教学组(12人),英文案例教学组成绩无不及格,而传统教学组有2人成绩不及格.英文案例教学组学生期末考试总平均成绩(78.68±1.072)明显高于传统教学组(67.68±1.073),2组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 英文案例教学法与传统教学相比较,它在药理学教学中有利于调动学生的学习主动性,培养学生的对药理学专业词汇的兴趣.