基于传承"工匠精神"人才培养的探索与实证性研究——以粉彩、古彩非遗教育为例

本文以粉彩、古彩非遗教育为例,从深化人才培养模式、改革课程教学体系、更新教学团队、提升创新意识四个方面探索将非遗传承与职业教育深度融合的非遗文化教育方法。     

网络安全协议课程教学改革探讨

结合网络工程专业相关课程的长期教学经验,分析网络安全协议课程的特点及教学现状,提出从教学目标和授课内容等方面进行改革,并结合实例加以说明,目的是使教学过程体现以学生学习效果为目标,毕业生可以达到行业的要求。     

机器人创客教育与大学生创新能力培养

针对高等学校传统教学模式不能满足大学生创新能力培养要求的问题,分析机器人创客教育对大学生知识融合能力、问题解决能力、创新创造能力以及团队合作精神培养的优势,研究机器人创客教育与大学生创新能力培养之间的关系,提出适合培养大学生创新能力的机器人创客教育模式。     

安徽省粮食和物资储备局 《2021年全省粮食和物资储备工作要点》

根据省委经济工作会议、全省“两会”以及全国粮食和物资储备工作会议精神,按照省委、省政府全年经济社会发展工作总体部署及全省粮食和物资储备工作会议要求,现制定2021年粮食和物资储备工作要点。一、推进全面从严治党向纵深发展1.做好党建工作。认真履行全面从严治党主体责任,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神,学习贯彻党的十九届五中全会精神,开展党史学习教育。严格落实意识形态工作责任制,推进政治机关、模范机关建设。开展庆祝建党100周年系列活动。     

匠人营国:学习组团驱动下的建筑大类设计基础教学实践

在新工科、大类化、专业协同的建筑院校人才培养方式转变下,项目式、角色型和分工式的设计课程组织形态,成为建筑大类专业特色的教学模式建构载体。文章基于工程教育CDIO模式的场景应用,建构学习组团主导下设计基础课堂教学的系统化操作与运行方法,通过匠人营国的多团队合作课程训练,在教学实践中以不同尺度空间营造组配为线索,进行学习组团驱动的设计课堂翻转和角色扮演,并提出学习共同体协同、团队自组织分工和成绩多层次评价的规则,探索组团式学习认知的建筑规划启蒙教育体系。     

我国企业大学泛在教育实施现状与问题分析

随着网络和移动通信技术的快速发展,企业大学正在向着信息化、虚拟化的方向发展。在对企业大学教育现状进行问卷调查的基础上,通过对调查数据的分析整理,发现当前企业大学泛在学习中存在的问题,并提出了建议,对于推动学习型组织构建和学习型社会建设具有重要意义。     

[硕天电源]助力四川省国家教育考试巡查系统

国家教育考试巡查系统建设,电力保障的重要性不言而喻。UPS作为保证供电的核心关键设备必须稳定可靠。硕天电源凭借高质量的产品和全方位的服务,成功将产品应用于四川省多个市区的国家教育考试巡查系统,为系统提供了长效可靠的后备电力,提高招考的信息技术水平和服务保障能力。。     

新工科背景下电子通信专业“人工智能技术基础”课程改革实践

人工智能技术已经成为新一轮科技革命的重要驱动力量，这要求电子、通信等非计算机专业的人才培养引入针对性强的人工智能课程教学。本文针对新工科背景下电子、通信专业“人工智能技术基础”课程存在的问题进行课程改革，从授课和实验两个环节入手，分别从教学内容、教学方法和考核办法三个方面提出了具体的改革举措，并在“人工智能技术基础”课程中进行了实践，激发了学生的学习热情，拓展了学生的专业视野，提高了学生的实践创新能力，取得了良好的教学效果。为了进一步培养电子、通信学科交叉型AI人才，该课程选拔优秀学生开展丰富的人工智能课外实践活动，进一步提升学生的实践创新能力。