拓宽途径，培养本科生科技创新能力

要为社会输送高素质的具有科技创新能力的人才，高校教育管理者必须开拓思路，拓宽途径，激发学生的创新热情，挖掘学生的科技创新潜力。笔者认为以教师的创新性教育为先导、实践教学环节的系统学习为平台、各类科技竞赛活动的开展为助推器将会为学生科技创新能力的提高起到积极的促进作用。     

建立学术成果奖评审制度 提升学术建设水平

辽宁省自然科学学术成果奖始建于2003年,是省科协与省人事厅联合设立的面向全省的科技奖励,是辽宁省科学技术奖励的组成部分。获得省自然科学学术成果奖的科技人员,其学术成果奖作为考核、晋升和评定专业技术职务、享受政府特殊津贴以及申报“百千万人才工程”人选的重要条件和     

基金面上项目评审存在的问题及改进措施

本文从工作手段的先进性,同行评议专家库的重要性,评审组专家的选择方式等三方面展开分析和讨论。对其中存在的问题提出相应对策,并对今后的发展趋势提出看法。     

农业院校研究生创新实验项目的设计与实践

根据农业院校化学工程与技术学科研究生的生源情况和专业特点,设计了一个创新实验项目。以异喹啉和六水氯化钴为原料,在含有浓盐酸的甲醇溶液中制备了四氯合钴(II)酸异喹啉盐杂化材料.用元素分析、X-射线衍射等手段表征了其组成和结构,研究了其红外光谱、紫外-可见光谱和磁学性能。实践表明,该实验项目原料易得,合成步骤简单,涵盖有机化学、配位化学、分析化学、晶体化学和分子磁化学等诸多知识点,具有一定的研究性和学术性,有利于培养研究生的创新能力和科学研究的能力。     

在数学活动中激活学生思维

在小学数学教学中,激活学生的数学思维十分重要,而数学活动是激发学生数学思维的有效载体。教师要找到激活学生创新性思维的策略与方法,以提高学生思维的自主性与灵活性,为学生今后的学习打下扎实的基础。     

新媒体视域下高校基层党建工作创新性研究

随着电子科技的高速发展,网络媒体、博客微信、数字电视等新媒体已经成为人们掌握资讯、相互交流的新途径。高校基层党组织亦随着社会时代的潮流受到新媒体的不断冲击。本文站在新媒体的视域下,对高校基层党建工作的新形势进行深入的探析,挖掘新形势下高校基层党建工作存在的主要问题,探寻新媒体视域下高校基层党建工作未来发展的新模式。     

中职生物教学中探究式教学的运用

本文将主要从探究式教学的理论依据、探究式教学在生物教学中的应用、以及探究式教学中存在的问题这三个方面对中职生物教学中探究式教学的音乐进行了浅析,希望能够帮助国家培养出更多的生物方面的专业人才。     

节能减排理念融入实验教学探索

创建节约型校园是我国节能减排的主要行动之一。为提高大学生节能减排意识,根据学生知识面程度,结合最新科研成果,从贴合学生生活的角度出发,开设了一门综合实验课程,将餐厨垃圾用于生产生物农药。该实验将实验内容与解决实际问题相结合,不仅提高了学生节能减排意识,还使学生所学专业知识更加系统化,丰富了学生的实践经验,提高了学生的动手能力,同时也加强了大学生节能行为的宣传与教育渗透。     

“互联网+”背景下的高职课程建设机制探究

"互联网+教育"适应了市场需求,高职课程建设要以信息化为抓手促进课程建设、推动课堂改革。在此背景下高职课程的资源类型、表现方式都呈现出了多样化,信息化手段的应用实现了优质教学资源的辐射共享,创新了师生互动形式和课程应用考核形式,催生了校本慕课、在线开放课程的立项、遴选和考核,相应的评审指标随之调整。学校应从宣传、培训、奖惩、领导组织等多方面为高职课程建设提供全方位保障。     

浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

高中这一阶段结束之后学生就需要面临高考,因此,这一阶段教学对于学生而言尤其重要。语文作文在高考属于必考科目之一,并且所占比例也十分的大,在这种情况下,如何提高学生语文作文的实用性和创新性就成了高中教师较为关注的问题,而本文也针对这一问题进行了分析。