体验生活 轻松作文

"生活即教育"是陶行知教育理论的基本命题。作为一种教育思想,可以化到教育教学的各个领域,作文生活化教学策略是在作文教学领域对生活教育理论的继承与借鉴。通过创设情境,丰富学生生活;体验生活,写出精彩感悟;捕捉时机,尝试激情写作。指导学生写好作文,要想方设法拓展学生的生活空间,丰富学生生活,让他们去感受生活、体验生活、创造生活,发展学生的个性,使学生用真情表现真正的自我。     

桌面全能多面手——联想F2072评测

随着多屏互动时代的到来，打印机作为不可缺少的外设也正在发挥着举足轻重的作用，而随时随地互联打印也越来越成为一种迫切的需求。为中小企业以及SOH0办公一族所期盼。近期，联想推出了四合一多功能黑白激光一体机F2072，这款新品集复印、打印、扫描、传真四大功能于一体，     

浅谈小学语文作文的个性化教学

学生个性化写作的基本特征就是创新,在写作中勇于打破常规,敢于推陈出新,善于独立思考,表达自己的独到见解。教师要立足于学生的个性心理差异,对学生进行作文教学,立足于学生的身心特点,通过写童话培养学生的想象力,立足于学生的生活经验,对学生开展作文教学。本文对此进行了分析研究。     

注重素材积累 成就精彩作文

要想孩子的作文有血有肉,有情有义,有真情实感,就要求写作素材不虚假,内容不空洞,语言不干瘪。俗话说:"有山皆图画,无水不文章。"小学生的作文要想出彩,耐人寻味,就要培养学生有阅读的兴趣,写作的欲望;观察生活,感悟生活;着意模仿,注重情境,使写出来的文章能增强视觉的冲击力,情思的感染力,让华丽的语言、精彩的章节、巧妙立意构思,来拨动读者的心弦,体验意境,迁移想象而回味无穷。笔者从看、听、读、悟、写几个方面来培养学生如何写出精彩的作文。     

浅谈个性化小学作文教学

学生是祖国的未来,小学生具有超强的模仿、想象能力,国家的新课程标准实施后,需要小学生能够具有更多的、全面的能力,因此,在小学生的语文作文教学的过程中需要充分的发挥小学生的个性,需要激发小学生的创新能力,不能够压制学生的思维,让小学生充分的、自由的、服从个性的发展。因此,本文就在小学语文教学过程中如何实现个性化教学做出了简单的介绍。     

投石问路，意在无线？steelseries赛睿Free蓝牙手柄评测

前不久，大名鼎鼎的经典格斗游戏《拳皇》正式登陆了iOS和Android．让一大波拥趸又兴奋地操练起来。不过对于这类极具操控感的游戏而言，智能手机的触摸屏操控方式始终是硬伤。显然各大厂商都意识到这一点，已纷纷开始针对移动设备推出游戏外设。     

基于校政合作的电子政务绩效评价模式研究

运用一定的评测方法,建立量化的指标,有效地评价电子政务发展水平及其绩效,是当前衡量电子政务的主要途径评价,主要集中在评价视角、评价方法、调查手段等三个方面.以湖北省襄阳市的电子政务绩效评测为例,详细阐述了其电子政务绩效评测的校政合作模式,以及与之配套的评测流程和措施.经过5年的实践,证明了这种模式有效地促进了襄阳市的电子政务建设和发展水平,为发展市级电子政务及其评价绩效水平提供了一种新的方法.     

小学中年级作文教学中的人性化与科学化教学方法探索

语文教师要正确引导学生积极参与作文写作的活动,促进学生作文心理健康的向前发展。但当前的小学作文教学离最初的教学目标越来越远,甚至是在无意识的情况下背道而驰。因此对小学作文教学进行有效的探索和改革是十分重要的,特别是对中年级作文教学进行深入的研究和改革更是十分紧迫和必要的。     

英语作文的主题设计艺术

初中英语教学的主要目标就是培养初中生的英语综合应用能力。随着新课改的不断深入,作文在中考英语试卷中的比重也越来越大。在此形势下,笔者立足于初中英语作文教学现状,针对英语作文的主题设计的有效性加以探究,以期能够对初中英语作文教学改革提供一定参考和借鉴。     

高中作文教学也可“无心插柳”

高中作文教学在语文教学中的分量不言而喻,而"老师教得苦,学生写得苦"的作文教学现状令人堪忧,根据学情,制定适合学生的作文教学之路才是有效的,笔者据自己的教学实践从理念和实际操作两方面提出作文教学也可"无心插柳",只有这样,才会有"柳成荫"的结果。