“回应现实”的教育公平观——以基础教育择校为视角

择校和教育公平争论的实质是学者试图探寻一种理想的基础教育状态。学术界对此愈辩愈乱的根本原因在于,学者们对于教育公平的群体性、范围性、合法性、稳定性等多元涵义的理解不在统一的对话平台上。因此,基础教育择校需要通过回应现实去把握和定位教育公平的准确时代内涵,确立针对基础教育择校的科学的教育公平观。     

社会主义核心价值体系引领大学文化建设的基本原则

坚持以社会主义核心价值体系引领大学文化建设是中国社会主义大学和大学文化的本质表现和必然要求。社会主义核心价值体系引领下的大学文化建设,关键在于对其基本原则的把握,即必须从大学的实际出发,遵循大学文化建设的内在规律,以社会主义核心价值体系为根本,始终坚持与时俱进的社会主义先进文化方向,形成正确的大学文化价值取向,促进大学文化的繁荣发展。     

数学课程改革向何处去——关于基础教育数学课程与教学改革的调查报告

2009年10月开始的教师教育理论创新调研活动在陕西的陕北、陕南和关中地区展开,这次调研重点考察了数学课程改革的实践及其效果.其中数学课程改革实施过程中所取得成就和暴露出来的问题值得数学教育工作者予以关注.未来的数学课程改革应如何进行?这是摆在数学教育面前亟待解决的重大课题.     

多维视野下新时期高校共青团工作的基本特点

从主导论、主体论、目的论、方法论、环境论等角度分析、梳理新时期高校共青团工作的基本特点。工作任务的政治性、工作内容的挑战性、组织主体的中介性、工作对象的青年性、工作领域的广泛性、工作方式的灵活性、工作方法的丰富性和工作环境的复杂性无不体现了当下高校共青团工作的基本特点。     

创新性教育的基本特征与生理基础

激发学生的求知欲望,增强学生的创新意识,培养学生科学的学习、观察、抽象、思维、想象、综合、研究、实验等各种创新能力,是创造新性教育的基本特征;形成大脑细胞的优势兴奋中心,延长优势兴奋中心的时间,反复多次地、多形式地、定向地反复刺激大脑建立条件反射,产生科学灵感,是创新教育的生理基础。     

浅谈PLC自动控制综合实验的设计

为了培养有特色的高素质的工程研究应用型人才,加强实践教学环节中综合性和设计性实验,建立有特色的综合实验平台有着重要意义。实验因其直观性、实践性、科研性及综合性等独特条件,在整个教学体系中占有十分重要的地位。本文分析了PLC自动控制综合实验系统的基本组成,并探讨了实验控制系统的总体设计。     

基础日语课堂如何提高学生的学习兴趣

学习兴趣是推动学习的动力,是学生能否学好的关键。基础日语教学是日语教学中的重要部分。因此,在基础日语课堂中激发学生的热情,培养兴趣是非常重要的。本文从教学经验出发,论述运用游戏、讲授文化知识背景、情景对话等多种教学形式,全面调动学生的积极性,以获得良好的教学效果。     

高校学生管理工作法治化问题探讨

随着高校改革的不断深化,学生工作管理中暴露出许多与现行法律法规相违背的问题,高校承担了经济效益和社会效益的损失,这就迫切要求高校学生工作管理走上法治化的道路。文章从高校学生工作进行法治化管理的时代背景、基本内涵、所涉及的行政法律关系及民事法律关系以及实现法治化的途径几方面进行了深入阐述。     

英语教学中语感培养模式的探讨

在言语教学过程中利用媒体、音像材料、课前巩固、课堂训练、课外活动、朗读背诵、语境生活化等模式,可使听、说、读、写、译同步发展,并能逐步提高和优化学生的语感.     

论中国共产党对社会主义经济制度的认识过程

本文回顾了在对社会主义基本经济制度认识过程这一问题上构成中国共产党思想来源的马恩设想，以及列宁和斯大林在实践中的思想总结；分析了中国共产党对社会主义经济制度和体制认识的曲折过程，以及在20世纪最后十年根据实践所作出的理论创新；文章最后，根据我党在该问题上的经验教训，引出了几点重要结论。