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刘克玲 《国外科技新书评介》2007,(10):11-12
本书是以作者给研究生讲课时的讲稿为基础撰写的,对象是生物化学、化学、分子生物物理学和分子生物结构设计等交叉学科方面的研究生。书中还讲述了有关光合天线以及光合作用反应中心方面的实验信息。 相似文献
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叶绿素a的光谱分析 总被引:4,自引:1,他引:3
周武 《山东师范大学学报(自然科学版)》1998,13(2):228-232
叶绿素a的光谱分析周武(山东师范大学化学系,250014,济南;36岁,男,实验师)地球上一切生命活动都需要能量.能量最主要来源是太阳光.只有绿色植物(以及某些细菌)能转化和贮存太阳能,这一过程就是光合作用.光合作用时,叶绿素吸收太阳能转变为化学能,... 相似文献
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绿色植物是地球上最灵巧的太阳能转化器。但是,高等绿色植物只能通过光合作用固定其中的百分之一。种植高等绿色植物以获取食品,自古以来就是人类利用太阳光能最有效的手段,也是唯一的传统办法。但是这种传统的办法具有若干局限性。绿色植物生长在土地上,但是并不是所有的土地适合耕作。世界总面积133亿公顷的土地上,仅有约15亿公顷的耕作地和多年生作物地。作物用通常的农艺技术种植,对阳光的利用率不充分,这是因为作物在生长期的开初阶段,群体的叶面积小,漏光损失多;叶面反射和透射,失去一部分光能;作物到达光饱和点后,不能… 相似文献
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科学继续教育中开展生物学实验课程的意义 总被引:1,自引:0,他引:1
靳飞 《北京教育学院学报(自然科学版)》2008,3(1):26-28
本文通过对生物学实验课程进行分析,阐述了科学继续教育当中开展生物学实验课程的意义,并在此基础之上,对于如何调整生物学、乃至全部理科实验教学的侧重点,进行了初步的探讨。 相似文献
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一、作用效果 1.提高作物产量,增加经济收入.肥料中的镁、钙、锌、硼等中、微量元素可增强作物的光合作用,加速作物体内碳水化合物的转化和积累,提高作物的产量和品质.经多点多种作物试验结果表明,活性硅钙镁有机肥可使粮食作物增产10%~15%;薯类和根茎类作物增产15%~40%;油料作物增产10%~25%;水果增产8.2%~14.6%;经济作物增产11.5%~26%. 相似文献
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光强、温度、CO2对光合作用的影响 总被引:5,自引:0,他引:5
冀瑞萍 《晋中师范高等专科学校学报》2000,17(4):36-37
植物光合作用是在体内外各种因素适当配合下进行的,任何因素的不当,都将影响光合作用的效果。本实验比较了在其它因素都相同的情况下,个别因素如光照强度、环境温度、二氧化碳浓度对叶片光合作用的影响。 相似文献