拉长过程,让思考题教学更有价值

《课程标准(2011年版)》在"课程基本理念"中明确指出:"数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"思考题作为一种弹性教学内容,在实现上述课程理念的过程中有着不可忽视的作用。实际教学时,怎样才能更好地发挥思考...     

别样课堂

受新冠肺炎疫情影响,2月份全国中小学校都无法正常复课。不过办法总比困难多,钉钉、网络直播等互联网软件被用于开辟居家学习的第二课堂,强调现场教学的航模课也不例。照片展示了武汉市一名小学生跟着录播课程视频学习折纸飞机的场景。     

高校乒乓球课教学内容的优化与改革

乒乓球是国际正式体育比赛项目。普通高校开展乒乓球教学不但增强了大学生的身体素质,也在一定程度上改善了大学生心理素质脆弱的状况。目前在普通高校的乒乓球教授过程中,其教学的模式和内容仍以教师讲解和示范为主,没有准确性和目的性。本文主要从如何改革高校乒乓球的教学内容和方法,社高校乒乓球的教学变得更为科学和系统。     

以“工程认证”为契机 加强大学物理课程的思政教学研究

为了加强在大学物理课程教学中贯彻思想政治教育,文章首先分析了此课程进行思想政治教育的优势,然后针对此课程在工程认证过程中存在的问题,确立了大学物理课程思想政治教育培养目标,并提出实施思想政治教育的具体方法和途径。     

微课程引领下的微型德育教学课的实践策略探讨

随着信息技术的发展,沟通交流的途径也变得更加多元化,针对当下的微型德育课的开展,可以发现,学生的学习积极性在逐渐提高。微课程的教学模式是教师在教学实践过程中通过不断探索和创新摸索出来的道路,在一定程度上满足了当下社会发展的需求,更是符合了学生的实际需求。经数据调查分析显示,微课程这种新的教学模式,不仅能有效提高教学质量,还增进了师生之间的感情。针对当下的教学状况,教师要将微课程与德育教学工作结合,以便高效地提高学生的素质。基于此,文章主要对微课程引领下的微型德育课的实践进行了探究和分析,以供广大同仁参考。