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夏锦湲 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2021,38(2):76-78
当前,不少高校大学英语教师转型成为对外汉语教师以解决对外汉语教学师资不足的问题。然而,转型教师由于教学对象、教学内容的变化等导致其心理承受较大压力,产生了不同程度的焦虑情绪。转型对外汉语教师要适应新的教学要求,循序渐进提高对外汉语教学能力,并通过积极的心理调适,从而调整由转型带来的焦虑情绪。 相似文献
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本文阐述了成效为本(OBTL)的概念,以成都工业学院、四川长江职业学院与香港高等教育科技学院共建的《中国四川西部民居与内地建筑新技术的运用》课程为例,具体阐述了成效为本课程(OBTL)特色元素的应用与实践,并建立了成效为本课程(OBTL)的8个特色元素课程教学体系,并在川港课程中实践。 相似文献
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为了尽量减轻疫情对教育教学工作的不利影响,上海工程技术大学积极响应教育部“停课不停教、不停学”的号召,有序地开展网络教学活动。网课是疫情防控时期的临时应急措施,也是新时代背景下的教育发展趋势。本文从学生和老师的视角提出“上网课”时可能遇到的问题和解决方案,以期使网络教学可以更好地推动教学改革。 相似文献
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曾雨舟 《中国乡镇企业会计》2021,(5):178-179
随着国内外教育理念的不断更新,课堂教学模式以及教师教学手段早已呈现多元化的发展趋势,高校教学亦不再局限于教室课内集中教学这一传统模式。而社会对涉税人才需求量及其专业程度要求的提高,亦使得高校对相关税务课程的重视程度逐渐加深,将混合式教学应用于相关税务课程中,开展"以学生为中心"的启发式、参与式教学,成了现阶段提高教学效果的重要方法。 相似文献
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财务共享服务是未来企业财务职能发展演变的方向,是高职院校会计专业实践教学必须面对的改革目标。文章通过解读财务共享服务内涵,分析传统会计专业实践教学普遍存在的短板和问题,提出了财务共享服务趋势下高职院校会计实践教学改革的思路和建议,以期为高职院校培养未来企业财务共享服务模式下的合格人才提供参考。 相似文献
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