老年大面积带状疱疹并发肠炎1例临床护理

2010年6月,我院收治1例大面积带状疱疹并发肠炎患者,经精心护理,效果满意。现报告如下。1临床资料患者女,88岁。因"右胸背皮疹疼痛1周,发热腹泻1 d"于2010年6月20日16时收入我院,诊断为带状疱疹伴发急     

远志毛状根诱导及其3,6’-二芥子酰基蔗糖酯测定

目的从远志诱导出毛状根,并检测其寡糖酯类成分的产生。方法应用发根农杆菌A4、R1600和R1000菌株分别感染远志外植体,采用高效液相色谱(HPLC)法检测诱导出的毛状根中3,6’-二芥子酰基蔗糖酯的含量。结果 3种发根农杆菌均能诱导远志外植体产生毛状根,且毛状根中都检测到3,6’-二芥子酰基蔗糖酯,A4菌株诱导远志下胚轴产生的毛状根的3,6’-二芥子酰基蔗糖酯含量高于R1600和R1000菌株(F=5 066.792,P<0.05)。结论用远志毛状根培养物生产寡糖酯类成分是一条值得探索的新途径。     

某医校学员肠道常见寄生虫感染情况调查

目的了解某医校116名女学员常见肠道寄生虫感染情况。方法受检者自留粪便标本,采用生理盐水直接涂片法和饱和盐水浮聚法镜检,以受检者粪便中查出虫卵为确诊依据。结果受检116名女学员中检出感染者10名,总感染率为8.62%(10/116)。其中蛔虫感染8名(8/116),感染率6.90%;日本血吸虫感染2名(2/116),感染率1.72%。结论受检者蛔虫感染率较高,2例日本血吸虫感染者均来自长江流域疫区。应加强对官兵的健康教育并针对现状采取积极有效的防治措施。     

老年人创伤性基底节血肿11例

创伤性基底节血肿（TBGH）是一种特殊类型的颅内血肿，病死率及致残率均较高，尤以老年人为甚。我科1998—2005年共收治11例，获满意疗效。现报告如下。     

颅内血肿清除术后再发血肿相关因素及护理

目的探讨外伤性颅内血肿清除术后再发血肿(Reproductive Hematoma,RPHT)的相关因素及护理措施。方法将RPHT与未出现术后血肿(Non-Postoperative Hematoma,NPOH),在两组病例、临床特征方面进行比较。结果2组病例比较显示,过早搬动患者、快速输液、呼吸道梗阻和便秘是引起颅内血肿清除术后再发血肿的诱发因素。结论对于颅内血肿清除术后患者不宜过早搬动,应控制输液速度,预防呼吸道梗阻和便秘,减少RPHT发生。     

穴位埋药治疗胃病

穴位埋药是利用中医经络学说的原理，内病外治。从54例胃病患者中，可以看到对治疗急、慢性胃炎、胃溃疡、胃下垂疗效肯定，现报告如下。治疗方法：按照腧穴的定位，沿经络循行取穴。通常取中院、胃俞、梁门、足三里。常规消毒、麻醉；做1．5～3cm切口，把药物理获于肌肉层，用缝合线把药物与肌肉固定；然后缝合皮肤；盖上敷料即可。7日后拆线。操作中严格无菌操作。药物组方：常选用谷维素片、地巴哩片、654－2片剂，每个穴位最多可放置2片药，每次手术可同时选用1～3个穴位。以上片剂药物分装于干燥的玻璃瓶中，放进高压锅中消毒。疗效观…     

浅谈高校反腐倡廉工作的现状及对策

改革开放以来,特别是党的十四大确立在我国建立社会主义市场经济体制以来,在以江泽民同志为核心的党中央领导下,高校广大党员、干部和教职工能忠诚党的教育事业,做到为人师表,教书育人,洁身自省,廉洁自律,高校的反腐倡廉工作取得了很大成绩,出现了可喜的局面,总的状况是好的。但是,由于受社会上一些消极腐败现象的侵蚀和影响,高校少数党员、干部和教职工放松了对自     

重型颅脑损伤开颅术后早期气管切开对防治肺部感染的影响

目的研究重型颅脑损伤术后早期气管切开对防治肺部感染的影响。方法选择重型颅脑损伤经手术治疗者,开颅术后≤24h行气管切开患者68例,另急诊开颅手术治疗重型颅脑损伤术后未行气管切开或切开时间>24h的患者68例。所有患者均以三代头孢及半合成青霉素静滴预防感染,出现肺部感染者均行痰液培养及药敏试验,选择敏感抗生素进行治疗。结果68例出现肺部感染,其中实验组35例有20例控制,感染控制时间4~11(平均7.1)d;对照组53例,有21例控制,感染控制时间9~21(平均16.9)d;重型颅脑损伤患者术后早期气管切开肺部感染和控制感染平均时间均显著低于未行早期气管切开患者(P<0.01),而感染控制率明显高于未早期切开者(P<0.05)。结论早期气管切开能有效防治重型颅脑损伤术后并发的肺部感染。     

构建现代医药学教育中的人文精神

目的探讨当前医药学高等教育中构建人文精神的若干问题。方法以现代医药学教育中构建人文精神的必要性为出发点,研究人文精神在现代医药学教育体系中的内涵,结合实际列举当前存在的主要缺陷,并提出在现代医药学教育中构建人文精神的途径、方法。结果在现代医药学教育中构建人文精神的必要性主要在于对塑造高质量医药人才的追求,主要缺陷体现在教学思想、教材内容、教师自身知识结构和人文环境等方面的不足,通过改进教学思想、模式,完善教师的人文素养,改善教学方式和相关管理体系,有助于实现人文精神的构建。结论在现代医药学教育中构建人文精神是必要的,且能根据实际存在的问题,通过修正和创新,找到构建人文精神的途径和方法。