要善于抓住教育契机

《中国教育报》2014年6月23日《从“学渣”到“学霸”的励志典范》一文报道了重庆大学毕业生陈吉的成长经历：陈吉，男，中共党员，重庆大学2014届优秀博士毕业生。2011年获得重庆大学优秀研究生干部称号；2013年获得教育部博士研究生学术新人奖；2014年获得重庆大学研究生国家奖学金，获得重庆大学科技学术创新标兵称号。     

关于研究生思想教育的思考

研究生教育是培养拔尖创新人才和高层次专门人才的重要来源,研究生思想教育作为研究生教育的重要组成部分,对于研究生培养起着重要的保障作用。本文在分析当下研究生思想教育的现状基础上提出研究思想教育工作的举措,从而促进研究生思想教育工作的开展。     

从“一提三优”评价指标体系看研究生导师素质和高校管理

"一提三优"评价指标体系是工信部针对部属高校进行教育质量评估而研究出的一套指标系统,对工科高校开展教育研究、提升教育质量具有重要意义。本文从评价指标体系中对导师的要求为着眼点,讨论了导师应在思想道德水平、实践和沟通能力、团队合作能力等三方面应有的素质,探讨了高校在管理方面应重视形成良好的导学关系、加强双导师制的管理以及师资建设。     

研究力是现代生活力的重要内容——兼论“幼年研究生”培养策略

科学研究正成为社会生活的主导形态,研究力已经成为现代生活力的一项重要内容。我国中小学长期忽视科学研究教育,与发达国家形成巨大差距。提高全体学生的科学研究素养,要重视学习和贯彻陶行知提出的"培养幼年研究生"的主张,立足班级开展研究性活动,变精英教育为全员教育,变科学教师负责为班主任(中队辅导员)负责。大力加强教师队伍的科学研究培训,适时传播专业理念:不具备科学研究意识和能力的人,不久就很难成为合格教师了。     

研究生数模竞赛与西部高校研究生创新能力培养的研究

介绍研究生数模竞赛的背景,以及研究生数模竞赛与培养研究生创新能力的关系,指出研究生数学建模在西部高校研究生创新能力培养过程中的重要性;结合广西科技大学参加研究生数模竞赛的实践,对研究生数学建模竞赛与西部高校研究生创新能力培养进行了探讨。     

《探究的场所——现代大学的科学研究和研究生教育》镜诠(下)

1.在本研究所发表的前一卷《研究生教育的科研基础》一书中,作为首次近似的提法,验明了国际上高等教育倾向于把科研和高等教育分开的四个共同趋势:大众化高等教育运动、劳动力市场对各行专家的增长的需求、前沿知识和可以教的整理好的知识之间不断增长的断裂和增长的政府的赞助和监督。在本书第一编所提出的国别     

论新时期发展研究生党员的意义

高校是培养和选拔高素质人才的摇篮,在高校积极做好研究生党员发展工作,对实施"人才强国"战略目标,为改革开放和中国特色社会主义事业提供强大的智力支持和思想保证,具有重大的意义。     

文科研究生的科学素养现状与应对策略——以西南大学为例

文章以西南大学文科研究生的科学素养状况为例,指出我国文科研究生科学素养存在的普遍问题．并提出了一些解决的思路。     

“以结果为基础”的教育在医学教育中的应用——美国威斯康星大学成功应用ACGME能力模型的经验和启示

本文在以结果为基础的教育理念基础上,介绍了美国医学研究生教育认证委员会提出的医学生及医师能力模型,总结了威斯康星大学医学院应用上述模型的成功经验。本研究认为制定严谨而完善的医学生及医师能力标准、针对不同阶段医学生细化操作要求、实施多样化的评估手段是影响以结果为基础的教育在我国医学教育中实施的重要因素。