浅谈分段式教学在病理生理学教学中的应用

随着我国高等教育模式由过去的精英教育向大众教育的转变。人才培养相继呈现出复合式发展趋势,各高校纷纷采取拓宽口径、淡化专业的原则,加强课程的综合性及人文与科学课程的渗透。除开设不少的专业选修课外开设了大量的面对全体学生的公共课,使专业课及专业基础课课时逐渐缩减,使得各门课程的学时不断变动和调整。然而随着科学研究的不断深入,教材内容不断增加且更新频繁,使得教师的教学任务不断加大。因而为减轻教学负担,一些院校的学科采取了“分段式教学”。     

时空关联成像技术诊断胎儿完全性大动脉转位的价值

目的 进一步提高完全性大动脉转位（CTCA）的诊断水平。方法对15例二维超声筛查疑诊CTCA的中晚孕期胎儿行三维超声时空关联成像技术（STIC）,并与尸解或出生后彩色多普勒超声检查结果比较。结果15例胎儿均获得满意胎儿心脏容积数据,其中14例与尸解剖或产后复查结果相一致。结论STIC技术为诊断胎儿CTCA的较好方法。     

在医学院校中开展创新教育

随着医学事业的不断发展，医疗水平及方向的相应变化，作为培养医学人才的基地，医学院校的办学宗旨和教学理念也随之进行改革，关于创新教育的文章层出不穷。医学院校作为知识的生产、传播基地，对于培养具有创新能力、适应目前生物-心理-社会医学模式的人才肩负着特殊的使命。     

医院门诊药房精细化管理

目的 分析精细化管理在医院门诊药房管理中的应用及对患者满意度影响.方法 纳入580例门诊取药患者,根据"取药时间段不同"分组,将在2021年1月至2021年2月取药的290例患者作为对照组,将2021年3月至2021年4月取药的290例患者作为试验组,前者取药时药房实行传统管理,后者取药时药房实行精细化管理;将两组患者取药期间药品调剂差错率、患者满意度、调剂相关指标进行对比.结果 试验组取药期差错率(8.96％)与对照组(12.75％)进行比较,试验组更低(P＜0.05);试验组取药期患者满意度(90.00％)与对照组(85.86％)进行比较,试验组更高(P＜0.05);试验组取药期间药房调剂相关指标(取药等待时间、调剂质量评分、单方调剂时间、单人调剂量),均优于对照组(P＜0.05).结论 精细化管理应用在医院门诊药房管理中,管理效果显著,可以提高药品调剂,缩短患者等待时间、提高患者满意度,可以推广应用.     

系统性红斑狼疮与类风湿关节炎患者血清代谢谱的比较研究

目的：研究系统性红斑狼疮(systemic lupus erythematosus,SLE)和类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)患者的血清代谢谱特征,解析两种疾病可能存在的代谢差异。方法：收集SLE、RA患者及健康志愿者的血清样本,通过亲水相互作用超高效液相色谱-四级杆飞行时间质谱联用技术(hydrophilic interaction and ultra-high performance liquid chromatography coupled with quadrupole-time-of-flight mass spectrometry,HILIC UHPLC-Q-TOF MS)对样本进行全谱分析,经正交偏最小二乘判别分析(orthogonal partial least squares-discriminant analysis,OPLS-DA)模型结合单变量统计方法筛选组间差异代谢物,受试者工作特征(receiver operating characteristic,ROC)曲线分析候选代谢标志物的诊断效力。通过对差异代谢物进行KEGG通路富集分...     

板蓝根中糖苷类化学成分研究

目的研究板蓝根Radix isatidis中的糖苷类化学成分。方法采用硅胶、反相ODS C18、葡聚糖凝胶等柱色谱法、半制备液相色谱法等色谱技术分离纯化,NMR、MS、IR等波谱学技术解析结构。结果从板蓝根中共分离得到了12个糖苷类化合物,分别鉴定为菘蓝苷C(1)、表原告依春(2)、原告依春(3)、o-aminobenzoic acid-7-O-β-D-glucopyranosyl ester(4)、2′-O-methyladenosine(5)、2-methoxyphenyl-β-D-glucopyranoside(6)、松柏苷(7)、丁香苷(8)、顺式松柏苷(9)、顺式丁香苷(10)、corchoionoside C(11)和麻叶千里光苷D(12)。结论化合物1为新化合物,化合物5～7、9～12为首次从板蓝根中分离得到。     

L-卡尼汀制备方法的进展

L-卡尼汀(L-carnitine),化学名为(-)(3R)-3-羟基-4(三甲铵基)丁酸,具有广泛的生理活性,20世纪80年代上市,已收入美国药典22版.现国内外已广泛应用于医疗、保健、食品等领域,安全性好,效果显著.L-卡尼汀的制备方法很多,有些方法尚处于实验室研究阶段,比较有应用价值的是化学合成方法和生物合成方法.     

虚拟现实技术在放疗技术教学中的应用

目的 基于现有的放疗技术课程教学模式理论与实践的矛盾,探讨虚拟现实(VR)技术在放疗技术创新课程中应用的必要性和可行性。方法 在深入分析现有学科教学模式的特点下,引入VR技术,基于VR设计软件、眼镜、操作手柄等搭建专用的可交互平台,可通过手机端增强现实(AR)、头盔端AR、触摸屏、PC虚拟仿真以及VR虚拟仿真等多种形式的课程学习,并进行放疗六大流程的实训测试,分析该技术在放疗技术人才培养中的可行性。结果 经过软硬件的设计及测试结果分析,线上教学可应用编写交互程序,搭建虚拟体验场景,制作课程资源库,构建实训类课程和教学体系等实现;线下实践测试可应用在反馈整个流程的模拟学习,具有可行性及开发价值,可应用于放疗技术的理论和实践教学中,使教学更加简便、生动直观。结论 VR技术与放疗技术的人才培养相结合,可通过平面及虚拟仿真技术进行线上及线下课程的理论和实践教学,具有方便快捷,效率高的优点,值得大力推广。     

在解剖学教学中开展医学人文素质教育

人文是指与人类社会有直接关系的文化现象，人们一般把文学、史学、哲学、经济学、政治学、法学、伦理学、语言学和艺术等统称为人文科学。人文素质是指社会中的人建立在人文科学知识之上，通过对人类优秀文化吸纳，受人类优秀文化熏陶所反映出来的精神风貌和内在气质的综合体现，一个人的行为可以受到法律的约束，而思想却是法律所鞭长莫及的。能够影响思想的，只能是优良文化的耳濡目染，良好氛围的潜移默化，这就与高校内文化的传播方式密不可分。     

本科医学教育中实施跨学科融合课程的研究与对策

培养和提高医学生的综合素养,使其具备研究性学习能力和信息化社会的生存能力,已经成为现代医学教育普遍关注的问题。本文剖析了综合能力培养的特点,在分析医学生信息素养教育与学科课程整合的可行性的基础上,提出了信息素养教育与学科课程整合的方案。通过实施医学跨学科融合课程,优化医学生的知识结构,创造良好的育人环境,提高医学生的综合素质。