影响青少年体育价值观形成因素的分析

体育观念决定人们对体育的作用和意义的认识程度及其体育行为,运用文献资料和理论分析等方法,通过对体育价值观形成因素的分析,揭示体育价值观形成的过程和规律,以促进青少年正确体育观念的形成,提高体育文化素质,养成良好的体育行为.     

试论中、小学学校健康教育

本文从健康的概念的入手,运用文献资料法、归纳总结法,揭示了在中小学健康教育中存在的问题,提出了可行的改进方法,并在此基础上提出了健康综合化教育改革的新思路.     

学校体育实施素质教育的途径和方法

采用理论与实践相结合的研究方法,在系统论述素质教育的概念、特征、内容的基础上,提出了学校体育实施素质教育的途径与方法,即,转变学校体育教学观念;把健康教育和学科能力培养,作为素质教育中的重点;根据素质教育的要求,构建新的学校体育与保健课程体系。     

论学校体育,家庭体育,社会体育三位一体实验实施素质教育

在调查研究的基础上,根据国外学校教育、学校体育发展的方向,结合我国学校体育实际,提出了学校体育向家庭体育、社会体育延伸、实行以学校体育为主,家庭体育、社会体育以辅,“三位一体”实施素质教育的设想。     

体育文化交流对中美关系改善的作用及启示——基于中美建交40年的历史考察

运用文献资料等研究方法，基于"契机-轨迹"理论，对中美建交40年来体育文化交流情况进行了回顾和梳理，分析了外交政策导向下中美体育文化交流"契机"的形成和"轨迹"的发展，解读中美建交的历史背景和体育文化交流的特征与价值。认为：在"和平与发展""构建开放合作和谐社会""新时代构建新型国际关系"外交政策的影响下，中美体育文化交流具有体育文化财富的共享性、体育竞技的对等性、体育文化交流的公共性特征；中美体育文化交流促进中美建交，促进中美和平发展；改变世界格局，获得话语权；树立国家形象，展示大国责任；深化体育改革，促进社会发展。     

经济发达县级市体育管理改革研究

分析县(市)体育管理体制改革的背景,阐述县(市)体育管理体制改革的现状与未来发展趋势。建立政府主导的县(市)级体育社会化发展模式是实现县(市)体育的可持续健康发展、突破国家体育体制改革困境的有效路径。以经济发达地区县级市—昆山市为研究案例,分析昆山市体育行政管理与运行机制的不足,从转变政府体育职能的角度提出改革建议。     

奥林匹克运动与人类社会和谐发展的新理念探析--解读北京奥运三大主题

采用文献资料法，对2008年北京奥运的三大主题，即“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的内涵进行科学界定，在此基础上提出了2008年北京奥运会实现“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”所面临的挑战和对策。     

身心一统和谐发展--上海体育学院首任院长吴蕴瑞体育思想论释

采用文献资料和逻辑分析等研究方法,对吴蕴瑞体育思想的历史渊源,以及在长期高等体育教育研究和实践中形成的“身心一统、德技相长、文理兼修、服务社会”为核心和特色的体育思想及价值,进行较为深刻的论释。     

体育媒介分层与传播效果的研究

在应用传播学领域里,媒介分层是现代媒介发展的趋势之一,体育媒介分层是媒介分层的典型代表。通过对体育媒介分层社会背景、文化背景、媒介背景的分析,指出了体育媒介分层所面临的问题和挑战。     

论学校体育、家庭体育、社会体育三位一体实施素质教育

在调查研究的基础上,根据国外学校教育、学校体育发展的方向,结合我国学校体育实际,提出了学校体育向家庭体育、社会体育延伸,实行以学校体育为主,家庭体育、社会体育以辅,“三位一体”实施素质教育的设想。