利用多媒体教学，让数学课堂充满活力

多媒体作为课程资源应用于教学在新课改理念施行过程中起了很关键的作用。在小学数学教学中运用多媒体网络教学可以扩大学生知识储备,突破教学重难点,从应用角度突破数学教学的外延。     

生态环境类专业毕业论文（设计）与对口单位的结合实践

在国家级高等学校生态学特色专业建设过程中,云南大学对学生毕业论文（设计）进行了与对口单位合作,利用校外资源完成学生毕业论文的探索,经过3年的实践,获得了对整个工作的系统流程的总体认识,也针对出现的问题进行了经验总结,设计了能力培养辅助模块,发现与对口单位进行校外毕业论文结合实践对生态环境类专业教育极其必要,将提供“加速器”和“孵化器”的功能,是很好的体现我国高教改革精神中强调理论联系实际的一种学习方式。     

比较国内外体育专业课程设置的文献综述

通过查阅近十年来我国中文体育类期刊,对中外体育专业课程设置的比较采用了文献综述与比较分析的方法,总结了我国与国外在体育专业课程设置上的异同,比较分析出我国现存的问题,为我国21世纪体育教育专业课程的更好设置提出一些建议。     

激发学生学习英语兴趣的几种方法

玩是儿童的天性，游戏是他们认识世界第一手段。我们是在有心地教孩子，如何让他们在不知不觉中学，方法多种多样，这正是需要我们去努力探索和发掘的领域。本文主要介绍了如何利用游戏、歌曲和表演等孩子们喜欢的活动来激发他们的学习兴趣，增强学习的积极性，以期达到预期效果。     

中国男子马拉松：“穷”则思变

2006年年初,中国田径历史上的第一支男子马拉松国家集训队出现在昆明呈贡基地,并进行了为期两个月的冬训。这一新举措让人们看到了中国男子马拉松在北京奥运会上实现历史性突破的希望。     

运用开放型试题培养学生的思维品质和思维能力

开放型问题的解决，一般要求学生去观察？、尝试？、类比与归纳，依据题目给出的条件与要说明的结论，加上严格推理论证，与有明确条件与结论的封闭性问题．更有利于培养学生的良好的思维品质和思维能力。[第一段]     

英语专业学生批判性思维能力培养的实证研究--以英语作文反馈式评价为媒介

依托Moodle平台,采用对英语专业学生英语作文进行反馈的方式训练学生的批评性思维技能。实验过程中利用“批判性思维质性评价量表”对实验班进行一对一的反馈式评价,实验结论显示,经过系统的训练和有针对性的反馈,实验班的批判性思维技能得到提高,证实了网络平台在思辨能力培养中的作用。     

“文学阅读与创意表达”学习任务群的整体解读

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）以“学习任务群”来组织和呈现课程内容,其中,“文学阅读与创意表达”学习任务群是发展型学习任务群之一。一、“文学阅读与创意表达”学习任务群的发展概况（一）“文学阅读”自古至今是语文学科最重要的学习内容上海师范大学郑桂华教授指出：文学阅读是一种很古老的精神活动,有文字书写历史的民族,都有自己的文学传统,都创造过自己的文学经典。在语文教材中编入适量的文学作品,通过阅读文学作品提高学生的语文素养,是各国语文学习的通例,不受国家、民族、时代和文化特质的限制。     

上趣味横生的课——聚焦新课标下一二年级科学课堂

根据科学课的特点,结合一年级小朋友的年龄特征和活泼好动的特点,尽可能利用多种教学手段,努力提高科学教学的趣味性,从而激发和培养学生学习科学的兴趣。