多西紫杉醇在荷人鼻咽癌裸小鼠的时间化疗研究

目的观察多西紫杉醇时间给药对荷人鼻咽癌裸小鼠的疗效、不良反应,为多西紫杉醇在鼻咽癌时间化疗的临床应用提供理论依据。方法Balb/c裸小鼠,置于24 h程控光照调节的动物饲养柜中（12 h光照,12 h黑暗）同步化3周。接种人鼻咽癌细胞株（CNE2）于裸小鼠右侧腋部皮下,建立裸小鼠鼻咽癌移植瘤模型。70只荷瘤小鼠随机分为7组（6个给药组和1个对照组）,给药组荷瘤小鼠分别在3、7、11、15、19、23 HALO（hours after light onset,光照后时间）6个时间点给予腹腔注射多西紫杉醇（10 mg/kg）,共3次。停药后第4天处死,计算各给药组抑瘤率,检测外周血白细胞(WBC)、血红蛋白(HB)和血小板(PLT)并观察体重变化。结果与对照组相比,多西紫杉醇对裸小鼠鼻咽癌移植瘤有明显的抑制作用（P=0.000）,抑瘤率在49%～83%。其中7HALO组抑瘤率最大,体重下降最少;23HALO组抑瘤率最小,体重下降最多（P<0.05）。各时间给药组裸小鼠外周血WBC、HB值与对照组相比均有下降,其中19、23HALO组WBC和HB值明显低于7、11HALO组（P<0.05）。结论多西紫杉醇对裸小鼠鼻咽癌移植瘤有明显的抑制作用。其中疗效及不良反应随不同时间给药而变化,7HALO最优,23HALO最差。     

改性载顺铂磁性纳米药物联合放疗靶向治疗鼻咽癌裸鼠移植瘤的研究

目的 探讨载顺钔磁性纳米靶向药物对荷人鼻咽癌裸鼠的治疗作用并初步研究同时放化疗对移植瘤细胞增殖的影响.方法 以人鼻咽癌细胞CNE2接种干36只Balb/C裸鼠背部建屯移植瘤模型.按照肿瘤体积大小随机分成对照组、单纯放疗组、顺铂治疗组、顺铂联合放疗组、纳米靶向药物治疗组、纳米靶向药物联合放疗组,每组6只,分别进行放疗、化疗和同时放化疗干预,给药量按顺铂计算3 mg/kg,每天1次,共3次,裸鼠尾静脉注入,给药前0.5 h均予以0.5 ml牛理盐水灌胃水化,对照组给生理盐水.放疗为直线加速器,每次2 Gy.隔天1次,共照射3次.观察各组荷瘤鼠肿瘤生长情况,计算肿瘤体积和抑瘤率,测量治疗后荷瘤鼠体质量及肿瘤重量,观察肿瘤组织PCNA的阳性指数.结果 药物治疗各组裸鼠体质量均不同程度下降,肿瘤增长明显减慢,除顺铂组外,其他各治疗组疗效较对照组差异有显著性(P<0.05),顺铂联合放疗和纳米靶向药物联合放疗治疗效果最好,与顺铂组比较差异有显著性(P<0.05),但与单纯放疗组比较差异无显著性(P>0.05).结论 改性载顺铂磁性纳米药物靶向治疗或联合放疗对鼻咽癌均有良好疗效,且毒副反应并无增加.     

提高重组腺病毒载体提纯和滴定效率的研究

目的探讨提取、纯化和滴定重组腺病毒表达载体的有效方法.方法将已用含报告基因β-半乳糖苷酶基因(LacZ)的重组5型腺病毒载体(Ad5CMVLacZ)转染的人胚肾293细胞从-70℃转移至37℃,反复冻融使细胞发生破溃,病毒从细胞内释放至上清液.在上清液中加入氯化铯,进行密度梯度超速离心,收集和透析病毒液,用空斑形成实验确定病毒的滴度.结果经提取和纯化的Ad5CMVLacZ病毒液清晰无色,用系列稀释法将其配制成10-2～10-13的稀释度,分别转染100%汇合的293细胞,连续追踪观察空斑的形成及其数目变化,直至转染后第10天,10-10稀释度的空斑数不再增加为止,计数其空斑,从而确定出mL病毒的滴度,即空斑形成单位(pfu),最终测定得到的结果是3.0×1010pfu/mL.结论用上述方法能制备出优质的重组腺病毒载体,后者足以达到对中枢神经系统损伤和疾病进行基因治疗的要求.     

去松果体后成年大鼠学习记忆及侧脑室室管膜下区神经干细胞增殖的变化

目的观察松果体切除对学习记忆及侧脑室室管膜下区(SVZ)神经干细胞增殖的影响。方法将30只成年健康雄性Sprague-Dawley大鼠随机分为非手术、假手术及去松果体组,每组大鼠10只。在建立动物模型16d后,连续5d测定大鼠在Morris水迷宫的学习记忆能力,继之用免疫组织化学方法观察SVZ的增殖细胞核抗原(PCNA)阳性细胞的变化。结果去松果体组大鼠在Morris水迷宫泳游的逃避潜伏期及在原平台象限游泳距离的百分比均较非手术组或假手术组大鼠的明显延长或减少(P<0.01)。去松果体大鼠SVZ的PCNA阳性细胞数也明显低于非手术组或假手术组大鼠(P<0.01)。结论本研究首次观察到,去松果体使体内褪黑素减少,可导致学习记忆功能及SVZ神经干细胞增殖能力出现相似的明显下降趋势,说明褪黑素是确保学习记忆及神经发生得以正常进行的重要激素之一;提示褪黑素可能直接通过作用于神经干细胞上的相应受体以及间接通过提高基底前脑胆碱能系统功能来促进神经干细胞增殖,进而提高嗅觉记忆功能。     

影响成年齿状回神经干细胞增殖和分化的因素

齿状回颗粒下区终生存在着神经干细胞,它们不断增殖、分化成神经元和神经胶质细胞,最终迁移到颗粒细胞层。神经干细胞在以上的动态归转过程中受到许多因素诸如激素、生长因子、神经递质、环境、行为、病变、毒物以及药物等的影响或调节。因此,揭示上述因素与神经干细胞增殖和分化的关系,对于阐明毒物的神经毒理、中枢神经系统退行性疾病和精神病的发病机制及其防治具有重要意义。     

针对性护理在小儿肺炎护理中的应用效果分析

目的 分析在小儿肺炎护理中运用针对性护理的效果。方法 选择 2019 年 1 月至 2022 年 10 月我院收治的 70 例肺炎患儿 作为研究对象。应用随机分组法，依据随机数字表法将患儿分为对照组和观察组，各组 35 例。对照组采取常规护理，观察组 采取针对性护理。分析比较两组症状缓解及住院时间患儿依从性、并发症率、家属健康知识认知度、家属护理满意度。结果 观 察组发热、咳嗽、肺部湿啰音、气促等改善时间、住院时间均短于对照组（P<0.05）。观察组患儿依从性 97.1%高于对照组（P<0.05）。 观察组并发症率 2.9%少对照组 22.9%（P<0.05）。观察组疾病表现、发生原因、诊治要点、日常预防等评分均高于对照组（P<0.05）。 观察组家属护理满意度评分高于对照组（P<0.05）。结论 小儿肺炎实施针对性护理，可以缩短临床症状缓解时间，提高依从性， 减少并发症率，提高家属健康知识认知度。     

针灸联合重复经颅磁刺激对轻度血管性痴呆患者认知功能及睡眠障碍的临床疗效评价

目的 探究针灸联合重复经颅磁刺激对轻度血管性痴呆患者认知功能及睡眠障碍的临床疗效。方法 40例轻度血管性痴呆患者,采取随机数字表法分为对照组与观察组,各20例。对照组单纯给予常规药物治疗,观察组在对照组基础上进行针灸联合重复经颅磁刺激治疗。对比两组患者治疗前后认知功能评分、睡眠质量评分。结果 治疗后,对照组患者认知功能评分为(16.34±2.55)分,观察组为(19.23±2.51)分,两组患者认知功能评分均较本组治疗前明显升高,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,对照组患者睡眠质量评分为(15.37±2.41)分,观察组为(12.29±2.13)分,两组患者睡眠质量评分均较本组治疗前明显降低,且观察组低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 对轻度血管性痴呆患者在常规药物治疗的基础上进行针灸联合重复经颅磁刺激治疗,可明显提高患者的认知功能,改善其睡眠质量。     

雄激素替代治疗后去势成年雄性大鼠基底前脑一氧化氮合酶及巢蛋白阳性神经元的变化

背景:基底前脑的内侧隔核、斜角带核垂直支及水平支的神经元含有丰富的雌激素受体和雄激素受体,故雌、雄激素可通过相应受体作用于神经元,进而影响学习记忆过程。目的:定性和定量分析雄激素替代治疗对成年去势雄性大鼠内侧隔核、斜角带核垂直支及水平支的一氧化氮合酶、巢蛋白阳性神经元的影响。设计:随机对照动物实验。单位:中山大学中山医学院人体解剖学教研室和脑研究室。材料:实验于2001-06/2002-06在中山大学中山医学院人体解剖学教研室和脑研究室完成。选取成年健康雄性SD大鼠28只,随机分为4组(n=7):去势24h后雄激素替代治疗4周组(ART1);去势2周后雄激素替代治疗2周组(ART2);去势24h后载体替代治疗4周组(VRT);假手术组。干预:①ART1组:切除双侧睾丸去势后24h开始皮下注射丙酸睾丸酮(25mg/kg,溶于100μL无菌芝麻油),隔日1次,注射时间固定于上午10:30～11:00,注射14次(4周)。②ART2组:去势后2周开始皮下注射丙酸睾丸酮,剂量和方法同ART1组,注射7次(2周)。③VRT组:去势后24h开始皮下注射无菌芝麻油100μL,注射时间和次数同ART1组。④假手术组:假手术组处理,不伤及睾丸,也不进行任何替代治疗,存活4周。主要观察指标:各组大鼠于相应时间点处死,免疫组织化学法观察内侧隔核、斜角带核垂直支及水平支中的一氧化氮合酶和巢蛋白阳性神经元的形态和数量变化。结果:28只大鼠全部进入结果分析。①各组大鼠各部位的一氧化氮合酶和巢蛋白阳性神经元的形态特征均无明显改变。②一氧化氮合酶和巢蛋白阳性神经元数:在内侧隔核和斜角带核垂直支VRT组大鼠明显高于假手术组(P<0.05或0.01),VRT1和VRT2组明显低于VRT组(P<0.05或0.01),并接近假手术组水平(P>0.05)。结论:雄激素替代治疗对去势成年雄性大鼠基底前脑一氧化氮合酶和巢蛋白阳性神经元的形态无明显影响;但能选择性地使基底前脑不同亚区的阳性神经元数明显降低,这可能与雄性激素通过其受体介导的机制低调其表达密切相关,并有可能通过此机制影响学习记忆过程。     

大鼠性别及去势对基底前脑一氧化氮合酶阳性神经元形态与数量及学习记忆功能的影响

目的：比较正常雌、雄大鼠以及去势大鼠基底前脑一氧化氮合酶阳性神经元的变化，为阐明学习记忆的神经内分泌学特点提供形态学资料。方法：实验于2001—03／2002—03在广州中山大学基础医学院人体解剖教研室脑研究室完成。将60只成年健康SD大鼠随机分为6组，正常雌性组、去卵巢2周组、去卵巢4周组、正常雄性组、去睾丸2周组、去睾丸4周组，每组10只。应用组织化学染色法观察各组大鼠基底前脑的内侧隔核、斜角带垂直支及斜角带水平支的一氧化氮合酶阳性神经元形态和数目。结果：60只大鼠全部进入结果分析。①各组大鼠基底前脑一氧化氮合酶阳性神经元形态变化：组织化学染色法显示一氧化氮合酶阳性神经元的胞体和突起均呈紫蓝色，胞体多为圆形，椭圆形、双极形或多极形，常由胞体发出1～3支初级树突，但轴突未被染色。各组大鼠一氧化氮合酶阳性神经元的胞体和树突均相似。②各组大鼠基底前脑的内侧隔核、斜角带垂直支及斜角带水平支的一氧化氮合酶阳性神经元数目：经组织化学染色法观察，正常雄性、雌性大鼠内侧隔核，斜角带垂直支及水平支的一氧化氮合酶阳性神经元数基本一致[（38．5&;#177;4．0）个／切片，（33．0&;#177;3．1）个／切片；（45．5&;#177;6．0）个／切片，（42．8&;#177;4．9）个／切片；（63．8&;#177;8．1）个／切片，（58．9&;#177;7.8）个／切片，（P〉0．05）]。去睾丸2周组内侧隔核、斜角带垂直支的一氧化氮合酶阳性神经元数明显高于去卵巢2周组[（45．8&;#177;5．8）个／切片，（18．9&;#177;3．8）个／切片；（58．4&;#177;7．2）个／切片，（28．3&;#177;5．0）个／切片，（P〈0．01）]；而去睾丸2周组斜角带水平支的一氧化氮合酶阳性神经元数高于去卵巢2周组[（60．3&;#177;8．5）个／切片，（45．8&;#177;6．2）个／切片，（P〈0．05）]。去睾丸4周组内侧隔核、斜角带垂直支及水平支的一氧化氮合酶阳性神经元数依然高于去卵巢4周组[（35．1&;#177;5．5）个／切片，（23．1&;#177;4．2）个／切片；（45．7&;#177;8．0）个／切片，（27．8&;#177;6．5）个／切片；（53．5&;#177;6．3）个／切片，（40．2&;#177;7．2）个／切片，（P〈0．05）]。结论：不论去势与否，一氧化氮合酶阳性神经元脑体和树突的形态变化不存在性别差异。正常雌雄大鼠基底前脑一氧化氮合酶阳性神经元数不存在性别差异，但去势后一氧化氮合酶阳性神经元数则出现性别差异。这种差异不仅与卵巢雌激素和睾丸雄激素在雌雄个体中所发挥的不同作用密切相关，而且还有可能是促使雌雄个体表现出特征性的学习记忆功能性别差异的形态学基础。     

护理本科系统解剖学实验课的现状分析及其改革初探

系统解剖学是护理本科生学习医学的奠基性及启蒙性课程之一,国内外几乎无例外地将其设定为一门必修课。由于系统解剖学与生俱来就具有极强的实践性,故在教学安排上大体分两步走:首先花1/3学时对上百名学生作概括性的理论讲述课,继之用2/3学时在实验室以小组为单位(约20人)进行直观性和体验性教学,使学生有机会亲眼目睹真实标本、亲耳倾听教师的现场描述、亲手触摸标本,这对于把握知识和形象记忆十分重要。显而易见,无论在学习时间分配上,还是在教学内容上,系统解剖学实验课都是教学过程中的最重要环节之一,其教学效果完全可以直接作为评判教学质量的一项硬性指标。我校从1998年开始招收护理本科学生,笔者连续对这些学生进行了五年实验课教学,现对该教学过程作一次较为全面的回顾性分析,并针对性探讨教学改革的思路,为深入开展教学研究和提高教学质量提供资料。1护理本科系统解剖实验教学的现状分析1.1教材使用缺乏专业特色:我校开设护理本科五年制专业已有九年,并一直沿用柏树令主编的(人民卫生出版社出版)的第五或第六版《系统解剖学》,该教材原来是专供五年制临床、预防和口腔专业学生使用的。我校为了提高教学质量,宁可选用全国统编及内容完善的教材,以与国内...