农村职业技术教育发展对策探析

我国农村如何实现由传统农业向现代化农业转化?农村经济的发展如何转到依靠提高劳动力素质和科学技术进步的轨道上来?农村经济如何能够适应社会主义市场经济的要求?对此,农村职业技术教育起着桥梁和纽带作用。因为农村职业技术教育紧密结合农村生产     

我国农民技术教育模式和运行机制的构想

进入九十年代,加强农业社会化服务体系建设、依靠科技进步和提高劳动者素质,已成为我国农村和农业发展的主导因素。农民技术教育在提高农民技术素质、加快农业科技成果推广、实现传统农业向现代农业和自然经济向商品经济转变、促进农村“两个文明”建设中的作用日益突出。我国农村有4亿多劳动力,文盲、半文盲占有很大比重,小学文化程度占60％以上,同时,每年有1400万中小学毕业生返乡,     

农村教育为社会主义新农村建设服务大有可为

目前．党中央提出的建设社会主义新农村，是根据中国农村实际，为了实现伟大的中华民族的复兴．实现全面小康社会．强国富民的一项重大举措。社会主义新农村建设活动．给农村教育发挥作用带来了大好时机。新农村建设首要是建立一支新型的高素质的农民队伍．这支队伍必须依靠教育给予培养和培训；发展农村经济需要现代的农业科学技术．农村教育恰好可以在农业与科技之间架起桥梁和纽带，向农民传播先进农业科学技术。     

关于现代农业专业现代化建设的几点思考

随着我国社会主义市场经济体制的逐步形成和社会主义现代化建设事业的飞速发展,我国的农业生产正悄悄地进行着历史性的转变。党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》中明确指出:“实施科教兴农,农业的根本出路在于科技、在于教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”我国的农业正“由传统农业向现代农业转变,由粗放经营向集约经营转变”,现代化农业     

试谈农业高等教育与我国农业发展

中国农业和农村经济发展的水平,直接关系到我国能否全面实现小康社会的宏伟目标.农业和农村经济的发展依靠农业科技的进步和农村劳动者素质的提高.高等农业教育是农业科研、教育的龙头,办好农业高等教育对农业和农村经济的发展有着直接的关系.文章试从农业和农村经济的发展前景,分析说明发展农业高等教育的重要性.     

对农村职业技术教育改革与发展的思考

对农村职业技术教育改革与发展的思考王兰英我国八十年代农村经济的振兴得益于改革。九十年代的农村经济已经和正在发生深刻的变化：农业从温饱型向小康型转化；农产品从主要追求数量，求得供需的总量平衡向高产、优质、高效转化；农业生产技术从传统耕作技艺向现代农业转化；农村从单一经济向综合经济转化；农产品和农业生产资料从调拨分配向商品流通转化；农业从原始的初级产品生产向加工，增值和流通领域延伸。总之，产品农业正在向商品农业转化。要想完成以上五个“转化”，一个“延伸”的任务，必须通过提高劳动者素质来实现，正如《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》中指出的“振兴农村经济，最终取决于科学技术的进步和科技成果的广泛应用。要牢固树立科学技术是第一生产力的马克思主义观点，把农业发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。职业技术教育是将科学技术转化为生产力的重要桥梁。因此，大力发展农村各类职业技术教育对促进农村经济发展有着重要的战略意义和深远的历史意义。职业技术教育如何适应农村经济发展的新形势，完成历史赋予的培养适用人才的重任呢？下面，笔者仅就农村职业技术教育改革与发展谈点粗浅的认识，以起到抛砖引玉的作用。一、端正办学     

论高等职业教育与县域经济的互动发展

近年来，在全面建设小康社会、加快推进农村城镇化进程的背景下，我国的县域经济正逐步由依靠传统农业向依靠现代农业、现代工业和现代服务业协调发展的方向转变。这一转变是社会经济发展的必然趋势，由此也对县域经济区内的教育，尤其是职业技术教育提出了更高的要求。高等职业教育与县域经济的互动发展势在必行。     

关于农村职业教育摆脱困境的思考

农业、农村、农民问题是关系我国社会主义现代化建设全局的首要问题。全面建设小康社会，重点在农村。党的十六大报告指出：“统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。”农业、农村发展要依靠科技，科技进步要依靠人才，人才培养要依靠教育。农村职业教育是教育为“三农”服务的关键点，     

农村教育为社会主义新农村建设服务大有可为

目前,党中央提出的建设社会主义新农村,是根据中国农村实际,为了实现伟大的中华民族的复兴,实现全面小康社会,强国富民的一项重大举措。社会主义新农村建设活动,给农村教育发挥作用带来了大好时机。新农村建设首要是建立一支新型的高素质的农民队伍,这支队伍必须依靠教育给予培养和培训;发展农村经济需要现代的农业科学技术,农村教育恰好可以在农业与科技之间架起桥梁和纽带,向农民传播先进农业科学技术;农村文化建设,两个文明建设,以及民主管理制度建设,都需要教育给予支持。实践证明,在建设社会主义新农村过程中,教育能有所为,而且大有所…     

深化师范教育改革 适应农村建设需要

党的十三大报告指出:农业问题是关系建设和改革全局的极端重要的问题。在社会主义初级阶段,我国农业生产还比较落后,发展还很不稳定,加强农业建设尤为迫切和重要。而要加强农业建设必须依靠科技进步和提高劳动者素质。为此,要发展和改革农村教育,贯彻教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的方针。同时,要相应地深化师范教育改革,使之为农村教育提供师资,以适应为农村建设培养各种人才的需要。根据农村建设的需要,深化师范教育改革,要着重解决以下几个问题。     

积极伸向农村办学 为农村社会主义建设服务

党的十三届五中全会要求全党全国各行各业重视农业、支援农业、发展农业。农业是国民经济的基础,在人口多、耕地少、人均资源相对不足的困难条件下,改变我国农村落后面貌,保持农业持续稳定发展,加速农业现代化进程的根本出路,在于使农村建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。在广大农村,粮食进一步高产需要科学知识,乡镇企业的发展需要新技术,经验型的传统农业劳动者要逐步向技术型、经营型转变,农民迫切要求学习掌握科技知识、管理知识和经营知识,所有这些的关键在于把农村教育搞好。     

育才任重道远 三教仍需沟通--重庆市万州区农村教育工作的调查与思考

中共中央《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出：实现我国农业和农村跨世纪发展目标,必须坚持实施科技兴农方针。农业的根本出路在科技、在教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。发展农村教育事业是落实科教兴农方针、提高农村人口素质的关键。为此,我们就万州区农村教育工作情况进行了调查。一、农村教育工作现状万州区辖５６个乡镇,７个街道办事处,幅员面积３４５７平方公里,总人口１６４．３万,其中农业人口１３２．５万…     

加强“农科教”统筹协调 齐心协力把农业搞上去

党的十一届三中全会以来,我国农村经济体制改革取得了巨大的成就。随着商品经济的发展,农业生产结构得到相应的调整,自然和半自然经济开始向商品经济转化,以简单体力劳动为主的生产过程正在逐步向依靠科技、开发智力潜力,体力劳动和脑力劳动相结合的趋向发展。我国农村幅员辽阔,发展不平衡,自然资源和各项建设事业尚未很好开发。要实现农村现代化必须走开发人力资源,推进科技进步的道路。党的十三大报告明确指出,要把发展科学技术和发展教育放在首位,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。     

农村成人教育发展的思考——江西省九江市农村劳动力转移培训现状与对策

一、农村成人教育发展研究的意义 解决农业问题,应依靠科学技术,依靠人才,依靠农民科学文化、道德素质的整体提高.但在农村经济发展中还存在不少问题,我国农民总体文化水平还不高,农村专业人才匮乏,农村庞大的剩余劳动力队伍需要转移、转岗,需要相应的技术教育和技术培训.农村经济发展的现状与要求令农村教育反思:如何面向农村经济发展与建设,培养农村"留得住、用得上、用得好"的实用型人才.     

加快科教兴农步伐 促进农业和农村经济再上新台阶

科教兴农是科教兴国基本战略的重要组成部分,是当前我国农村经济发展的主旋律.其主要任务是把适用的科学技术和有效的教育措施结合起来,有计划地在我国广大农村逐步推广,促使农村经济走上依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道,推动农业向高产、优质、高效方向发展.近年来,全国各地在科教兴农方面进行了大量的实践,并取得了较好的成效.科技进步对农业经济增长的贡献率已由70年代末的27%提高到1997年的42%,农业科技体制及高、中等农业院校办学体制进行了卓有成效的改革,促进了农业科技、教育与农业和农村经济的紧密结合.实践已经证明,加大力度实施科教兴农战略,是推动我国农业和农村经济发展的长远大计和必由之路.     

农村成人教育的科技功能

《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出：“农业的根本出路在科技、在教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”教育把现代科学技术与人结合起来,从而把...     

甘肃省成人教育“九五”发展思路

一、现状分析（－）广大农村迫切需要技术我们甘肃省劳动者素质偏低，农业人口中文盲率比较高，农业生产第一线几乎没有受过高等教育的劳动者，在乡的初、高中毕业生没有系统接受专业或技术训练，接受、消化现代科学技术的能力极为有限。同时，我省是一个耕地少人员多的省份，农村大量剩余劳动力的出现及向非农产业转移，搞劳务输出，都需要培训。农业发展的出路就在于依靠科学技术，提高单位产量和发展加工业，提高农业产值。要解决这个问题，就得依靠教育，依靠成人教育，通过教育手段把科研成果转化为生产力、转化为生产成果。（二）地方…     

社区学院是农村教育的最佳模式

我国有近 ８０％的农村人口,农村和农民问题是制约我国经济发展和现代化建设的重要因素。对此农村教育应寻找新的突破口,以期更好更快地发展,实现与农村社会生产的融合。 一、农村经济的呼唤与农村教育的困惑 解决农业问题,应依靠科学技术,依靠人才,依靠农民科学文化、道德素质的整体提高。从我国农村现状来看,改革开放以来,我国农村经济发生了巨大变化。但在农村经济发展中还存在不少问题,我国农民总体水平还不高,农村专业人才匮乏,农村庞大的剩余劳动力队伍需要转移、转岗,需要相应的技术教育和技术培训。农村经济发展的现状…     

对解决农村职教师资问题的思考

大力调整农村教育结构,发展农村职业技术教育,是摆在我们面前的重大课题和紧迫任务。解决农村职教师资问题已成为发展农村职业技术教育的燃眉之急。一、建立一支优良的师资队伍,是发展农村职教的迫切需要国务院《关于依靠科技进步振兴农业,加强     

推动农村经济发展 促进农民致富奔小康——山西晋中市“农科教结合”结硕果

几年来，晋中市始终不渝把“农科教”结合作为深化农村教育综合改革，实现农村小康社会的有效途径。晋中市农科教结合的基本指导思想是：农村科技、教育要与农村经济和社会发展紧密结合，为农村经济和社会发展服务。依靠发展教育，促进科技成果转化，带动解决农村、农业和农民问题。