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《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
当前,在"大众创业、万众创新"的政策背景下,大学生对创新创业社会实践基地的需求越来越大。本文分析了"双创"背景下部分大学生创新创业实践教育基地的建设现状,初步分析了发展大学生创新创业实践基地的重要意义,提出了高校建设创新创业社会实践基地的方式和方法,为高校建设创新型大学,培养创新创业人才提供了理论支撑。 相似文献
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我国高校创新创业教育课程体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《江苏高教》2018,(11)
在"双创"的热潮下,高校注重对大学生的创新意识和创业能力的培育,创新创业课程建设也日益被关注。文章论述了中国高校开展创新创业教育课程的背景与意义,从目标体系、内容体系、评价体系三个方面揭示了高校双创教育课程体系建设状况,对其中所遇到的问题进行了分析,同时提出解决思路和建议,以促使高校进一步开展创新创业教育。 相似文献
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高校"双创"实验室是深化教育教学改革、转变人才培养模式与强化创新创业能力训练的重要途径与载体。界定了"双创"实验室的本土化定义与功能化结构,分析了"双创"实验室在协同创新创业、产教融合、资源支持方面的育人机制与原理,并且以常州大学的实践探索为基础,从构建以创新人才培养为导向、以专业深度融合为基础、以内生动力建设为依托等方面,提出了"双创"实验室的建设策略。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2020,(1)
大众创业、万众创新背景下,各高校推出创新创业教育课程,将创新创业教育融入高校人才培养全过程,与专业教育有机融合,是提高专业人才"双创"能力的有力手段。经调研,发现我国整体创新创业教育发展态势良好。各高校响应"双创"口号,推出线上线下"双创"课程,为学生提供创业平台和孵化基地,组织校内外教师形成"双创"指导团队。只有将创新创业教育与传统的专业教育融合,建立完善的创新创业教育体系才能实现教育范式的变革。 相似文献
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教育部自2010年提出“双创”教育后,为了增强我们国家经济发展的内生动力,推动经济转型和深化改革,于2014年开始又积极推动“大众创业、万众创新”的工作部署。在以上国家发展战略新形势下,高等教育如何通过更新教育观念,改革专业培养模式、教育内容和教学方法,特别是完善和革新实验实践教学部分,以加强大学生创新精神和创业能力的培养?以上问题已成为新的国家战略下,我国高等教育改革发展面临的重要研究课题。本文将结合我们专业所进行的实验实践教学改革和建设,对于如何适应“大众创业、万众创新”的国家战略提出一些建议和探讨,以供相关高校借鉴。 相似文献
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对“基础”与“创新”关系的重新认识 总被引:4,自引:0,他引:4
基础扎实与创新素质的培养之间并不存在着一种天然的正相关,如果对“基础”的理解有偏差,对“扎实”的度把握失当,二者之间就可能出现负相关。在我国的基础教育实践中,本来具有一致性的“基础”与“创新”的关系却成了一种冲突与排斥大大多于一致与互动的关系。因此,我们需要在复杂性的意义上重新审视“基础”与“创新”的内涵及其关系。 相似文献
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《共产党宣言》基本原理与中国共产党人的创新发展 总被引:1,自引:0,他引:1
张广智 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(3):82-86
马克思、恩格斯<共产党宣言>的发表已经160年了,<共产党宣言>比较集中地阐述了科学社会主义的基本原理.中国共产党人把科学社会主义的基本原理与中国实际相结合,产生了"两次飞跃",形成了两大理论成果,即毛泽东思想和邓小平理论.毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想以及"科学发展观"对<共产党宣言>的创新发展主要体现在四个方面,一是<宣言>关于社会发展的原理与中国共产党人的创新发展;二是<宣言>关于党的先进性原理与中国共产党人的创新发展;三是<宣言>关于理论创新性原理与中国共产党人的创新发展;四是<宣言>关于理论与实际相结合的原理与中国共产党人的创新发展.这几个方面体现出,马克思主义只有与本国国情相结合,与时代发展同进步,与人民群众共命运,才能焕发出强大的生命力、创造力和感召力. 相似文献
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"绿色崛起"与制度创新 总被引:1,自引:0,他引:1
李金亮 《广东技术师范学院学报》2010,31(1):50-54
以1987年“沿海地区经济发展战略”和2003年“四个梅州”发展战略作为参照,对梅州市“绿色崛起”发展战略进行了一些比较分析。认为该战略提出的时机和战略的内容颇为可圈可点。该战略对传统工业化道路的反思以及置生态保护于首要位置,更有过人之处。因此,“绿色崛起”是在理论上比较能够经得起推敲.在时间上也比较能够经得起考验的一个区域发展战略。作者认为,一个良好战略的贯彻实施,必须得到来自体制和政策方面的强有力的支撑和支持,而对“绿色崛起”的体制支撑和政策支持是多方面的。本文仅从改变陈旧的政绩观、变革财税制度的安排、通过明晰产权以保护山林资源以及社会成员公平分享发展成果等几个方面,对于“绿色崛起”呼唤的制度变革发表了一些意见。 相似文献
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当前,高校创新创业教育广泛开展,但是在研究和实践方面均出现了“非融合性”的问题。文章从三个方面对此问题展开探究,并提出构建融合视角下经济管理学科创新创业教育体系的重要意义。 相似文献
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李达丽 《涪陵师范学院学报》2006,22(3):75-78
“三助”工作的开展是研究生德育工作创新的重要措施。助教工作可以推进德育工作的导师责任制;助研工作能培养研究生严谨的学风和求实的学术品质,为研究生创新意识和创新能力的提高奠定基础:助管工作则培养了研究生的综合素质与能力,确立研究生全心全意为人民服务的人生宗旨。 相似文献
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“广谱式”创新创业教育体系建设论析 总被引:2,自引:0,他引:2
面向全体学生,结合专业教育,融入人才培养全过程是高校开展创新创业教育的基本价值定位和政策导向,本文认为实现这一目标需要在"大创业观"指导下,在教育对象、知识体系和方法论体系方面进行全面彻底的改革,构建包括价值体系、课程教学体系、实践教育体系、运行体系和评价体系五个方面内容的"广谱式"创新创业教育体系。以此为基础,明确"面向全体学生"的具体教育方式,确定"结合专业教育"的主要途径,找到"融入人才培养全过程"的科学载体。 相似文献