土建类全课程核心价值观建设的教改模式探究

提出了土建类全课程核心价值观建设的教改策略,以"德育为引领,育人为根本"为导向,提出修订土建类专业培养方案;提出价值观内涵贯穿专业课程教学全过程的策略;从教师和学生的教学互动、考核方式等方面提出建立土建类专业全课程"思政考核"制度。     

关于高职"建巩工程制图与识图"课程建设的心思考

高等职业教育"建筑工程制图与识图"课程是土建类专业重要的基础课,旨在培养学生的绘图与空间想像能力,能用图示方法表达土木工程建筑体象,为后续专业课程设计和毕业设计打好基础.     

建筑工程技术专业课程体系改革探析

结合高职高专教育要求。对建筑工程技术专业传统专业课程体系进行改革,构建以培养学生的应用能力和实践操作能力为核心的专业课程体系。通过方向性培养和模块式教学,新构建的专业课程体系重点加强学生四个方面能力的培养．即工程识图能力、施工技术能力、工程管理能力和工程计量计价能力。     

对中职计算机专业课程改革的思考

本文分析了目前中职计算机专业课程不适应“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为主线”的职业教育理念的现状,并着重提出中职计算机专业课程改革通过以就业岗位群设置专业课程,以职业能力为本位进行课程内容的整合,转变为重职业能力培养的教学模式,以扬长教育与多元化评价相结合,实行学分制等具体的课改思路,其核心是构建以培养职业能力为目标的中职计算机专业课程改革体系。     

对中职计算机专业课程改革的思考

本文分析了目前中职计算机专业课程不适应“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为主线”的职业教育理念的现状。并着重提出中职计算机专业课程改革通过以就业岗位群设置专业课程,以职业能力为本位进行课程内容的整合。转变为重职业能力培养的教学模式。以扬长教育与多元化评价相结合．实行学分制等具体的课改思路,其核心是构建以培养职业能力为目标的中职计算机专业课程改革体系。     

谈高职院校商务英语专业课程设置与职业能力的形成

根据部分高职院校商务英语专业课程的设置情况,分析课程的类型与课程设置的板块特点,讨论本专业开设课程的核心特色与职业能力培养特征,指出专业课程的设置决定学生的职业能力方向,因此高职商务英语专业课程设置应该体现高职特色,使培养的人才具有较强的社会竞争力。     

关于高职“建筑工程制图与识图”课程建设的思考

高等职业教育“建筑工程制图与识图”课程是土建类专业重要的基础课,旨在培养学生的绘图与空间想像能力,能用图示方法表达土木工程建筑体象,为后续专业课程设计和毕业设计打好基础。在铁道系统高职教育里,它还承担着铁道工程、园林规划等制图教学任务。     

基于职业能力培养的工程测量专业课程体系构建

职业能力的提高成为高职毕业生的第一发展需要和核心竞争力,将职业能力的培养贯穿于职业课程教育的全过程是培养学生职业能力的核心和关键。本文从岗位职业能力分析作为切入点,构建形成基于职业能力培养的工程测量专业课程体系。     

基于核心素养的中职专业课程标准修订——以电气运行与控制专业“传感器技术及应用”课程为例

核心素养是知识、能力及情感三维目标的高度融合,已成为修订专业课程标准的重要依据。专业课程承担着职业院校学生核心素养发展的培养责任,基于核心素养开发专业课程标准,改变以往"重知识、轻能力、忽视情感"的教育偏失,在"传感器技术及应用"课程标准修订中适时引入"核心素养"体系,跨界整合设计专业核心课程,形成符合中职学生全面发展、适应中高职衔接的专业课程标准,实现课程标准修订的科学性、发展性、可行性。     

基于校企深度融合的高职计算机类学生职业核心能力培养途径

职业核心能力成为现代人成功的重要因素,校企深度融合办学模式为高职计算机类学生职业核心能力的培养提供了新的平台,建立了适应岗位需求的人才培养模式,构建以职业核心能力为核心的专业课程体系,丰富了高职计算机类学生职业核心能力的培养手段。     

园艺植物病虫害防治课程渗透职业核心能力培养教学研究

职业核心能力关乎学生就业和职业生涯发展,在高职教育中占有重要地位。专业课程教学中渗透职业核心能力培养是一种有效方法,本文以高职病虫害防治课程为例,基于职业核心能力的培养进行教学设计,借以抛砖引玉。     

数字应用能力与专业课程教学相结合的整体课程设计

社会的不断发展,要求人们不断探索的职业核心能力怎样与高职教育的专业课程相结合,使学生能够真正从中受益而成为满足市场需要的社会人。本文以汽车专业学生为对象,《机械制图与CAD》为专业课程,提出一种全新的课程设计,将职业核心能力中的数字应用能力与专业课程教学相结合,以达到培养和提高学生的非专业技术能力的目的。     

以校企合作为平台建立工学结合的专业人才培养方案

高等职业教育的专业人才培养方案建设是专业建设的核心,专业课程体系建设是人才培养方案建设的关键。在专业课程体系设置过程中,必须以校企合作为平台,建立体现职业教育的专业人才培养方案;以工学结合为特征,设计贯彻能力培养的教学体系。     

核心技能培养视角下的高职数控技术专业课程设置与改革

以核心技能培养为视角,高职数控技术专业课程设置与改革应详细调研区域人才市场,准确定位专业;针对岗位（群）,分析核心职业能力;确定核心技能培养方案;实现核心技能课程的工作过程系统化。     

河北北方学院财务管理专业课程体系建设探索与实践

河北北方学院财务管理专业课程体系建设采用了以专业能力培养为核心构建课程体系的指导思想。依据这种思想和方法,财务管理毕业生应具备的专业能力包括企业管理能力、会计能力、财务管理能力3个方面,其中,每个方面又明确为具体的专项能力。专业课程的设置紧紧围绕这些专业能力的培养进行,构建由理论课、实验课、教学实习和毕业实习多层次的专业课程体系。这样的课程体系建设思想使课程设置的目的性、针对性更强,使课程建设能够更好地为人才培养服务。     

提高大学生工程设计能力的途径探索

提高学生能力,是培养德智体美全面发展一代新人和提高教学质量的核心,是保障学生就业能力的关键。本文结合学校办学理念,围绕学生能力培养,针对机械类专业课程设置及学校生源特点,从教师队伍建设、课堂内容、教学方法、教学手段、作业、考试等教学过程管理方面进行探索,强化专业课程建设,提高教学质量和学生工程设计能力。     

基于“竞赛+项目”的土建类专业实践能力培养研究与实践

本文以应用型人才实践能力培养为研究对象,通过分析地方本科院校土建类专业实践能力培养中存在的一些问题,提出了以“竞赛+项目”为载体的土建类专业实践能力培养思路,通过三年实践,取得了良好的效果,整体提高了土建类专业学生的实践能力,最后,总结了实践教学改革经验,为相关专业实践能力培养提供参考。     

市场开发与营销专业课程体系建设的思考

主要论述市场营销课程体系现状、市场营销课程体系改革,以行业能力要求设置专业课程,高等职业技术院校市场开发与营销专业课程体系建设的过程,由学科制过度到以核心能力为主线的职业技能培训,以期培养高技能市场开发与营销人才。     

高职院校商务英语专业教学改革与建设研究

文章以现代商务英语专业课程理论研究的最新成果和职业教育理念,结合商务英语专业课程和教学改革的实践,对其研究与探索的成果予以梳理,构建适应现代化建设的商务英语人才培养模式,以培养学生的职业能力素质为核心,从而对培养英语交际能力和商务操作能力为主线的课程改革与建设进行了探究。     

面向创新创业能力培养的城市管理专业课程体系改革探索

在建设创新型国家背景下,大学生创新创业能力的培养与提升日益成为高校教学改革的重要议题,其中,建立一套科学合理的专业课程体系是核心。本文结合城市管理专业的特点,分析了"创新创业"引领下专业课程体系改革的必要性,梳理了当前城市管理专业课程体系中存在的问题和原因,探索面向创新创业能力培养的城市管理专业课程体系构建思路,以期对高校城市管理专业教学起到指导与助推作用。