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作为最有影响力的教育家之一,裴斯泰洛齐的体育思想却一直没有受到研究者的重视。采用文献资料法,以裴斯泰洛齐的宗教观、教育观、人生观为起点,梳理裴斯泰洛齐体育思想的内容特质,以得出裴斯泰洛齐体育思想的精髓。认为"体育生活化"是对裴斯泰洛齐体育思想的高度概括。 相似文献
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裴斯泰洛齐认为人人都要受教育，教育应是适应自然的教育，这种自然教育应是完美自然的觉醒，教育的目的是促进人天性的发展，教育的方法应是非强制性的。教育要促进人的和谐发展，就是要协调发展人德、智、体各方面的才能，不能偏废任何一方面。在学校素质教育中，应遵循学生发展的天性，协调发展学生各方面的才能。笔者从裴斯泰洛齐的和谐发展的体育思想出发，分析了其和谐体育思想的主要内容，从而探讨其对学校体育发展的影响，以期为学校体育研究者提供有意义的借鉴。 相似文献
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裴斯泰洛齐是世界著名的教育理论家、实践家和改革家.他一生致力于人类的教育事业,提出了德、智、体和谐发展的教育思想.裴氏体育思想是其和谐教育思想的一个重要组成部分,是人的全部才能和潜能获得的基础.其体育思想主要体现在3个方面:"教学心理化"的体育原则;裴氏"要素体操"体系的制定;体育与劳动教育相结合的思想.裴氏体育思想体现了时代的要求,对欧美各国的学校体育改革产生很大影响,对现代学校体育教育仍具有较大的启发和教益. 相似文献
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裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名教育家,他的教育理论在经历了中国化的传播与发展之后,对我国教育理论产生了重要影响,但对我国学校体育产生的影响还未能很好地揭示。文章对裴斯泰洛齐有关学校体育观表述如下：儿童体育教育是实施儿童德、智、体、劳和谐教育的一个重要内容;儿童体育教育应符合儿童自然的运动天性;儿童体育教育应循序渐进、区别对待;家庭是儿童体育教育的重要场所。根据以上观点,提出了在未来中国学校体育改革与发展中值得借鉴的几个方面：（1）进一步加强体育的育人功能,强化体育与德育、智育的联接,以提升学校体育在学校教育中的地位与作用;（2）重视家庭教育和幼儿教育,开发婴幼儿体育,加强婴幼儿的身体锻炼,打好婴幼儿健康身体的基础;（3）儿童的体育教育必须符合儿童运动的天性,遵循循序渐进原则,按难易、分级分阶段进行,符合儿童学生成长特点;（4）重视体育教学的直观教学法,提高儿童体育教学的成效。 相似文献
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王青松 《西安体育学院学报》2004,(Z1)
约翰·洛克的体育思想是其教育思想的重要组成部分,他的体育思想集中体现在以下四个方面:健康之精神寓 于健康之身体;体育是教育的基本要素;体育锻炼和健康教育相结合;创立"绅士体育"的特殊理论。最后对其体育思 想作了简要的评价。 相似文献
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《体育师友》2001,(6):45-48
.卷首面对知识社会挑战的体育教育思考……周毅(1一l)面向21世纪中学体育教学改革的几点思考 .…、二、.........................········……孙伟群(3一1)实施课堂最佳控制提高体育教学质量贯彻健康第一改革学校体育.工作指要许青生(4一l)楼丽琴(5一1)2001年广东省学校体育卫生与艺术教育工作要点 ··················,·····……广东省教育厅体卫处(2一1).教学长廊初中女生体育小班教学的实验研究……傅青(1一4)对中短跑距离教学的探讨·t’’······,·……何鹏(1一5)排球传球技术教学中目标设置初探… 相似文献
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作者的话本书是为健将级球队和基层体育组织的教练们写的。同时,它对中小学和高等学校的体育教员和教练员也能有所帮助。本书收集了我国和外国(姆·普·苏施科夫,1961;布·亚·齐里克,1966;夫·伊·西马科夫,1969;普·恩·卡扎科夫,1978;埃·贝齐,1974;克·赫·海杰尔戈特,1976;格·拉米森,1970;阿·恰季 相似文献
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作为一名著名的教育家,苏霍姆林斯基的影响是相当大的,对其教育思想以及其体育教育的主张的研究已经在许多国家受到重视。 瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970)出生在苏联乌克兰基洛沃格勒一个贫民家庭。七年制学校毕业后,又受过一 相似文献
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《体育成人教育学刊》2005,21(6):95-98
(括号内数字为刊期·页码)困境中思变竞争中自立———《体育成人教育学刊》创刊20年有感……赵蕴(1·1)●成教论坛论成人体育学历教育的学习特点与对策………陈青山(1·3)关于韶关市中学体育教师继续教育的初步研究…………………………………………………吴建逊(1·5)新《课程标准》的实施与教师角色的转变———谈体育函授课程改革……………………侯柏晨(1·7)对函授(专升本)体育教育专业课程模块的建设研究……………………………………………陈仁伟(2·1)校园网与现代远程体育教育…………王永生,李欣荣(2·3)成人教学交流过程中的“… 相似文献
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《湖北体育科技》2004,23(4):561-574
体育社会科学以“三个代表”重要思想为指导 ,发展我省竞技体育事业罗明福 (1·1)……………………………………………体育明星与现代广告研究冯艳丽 ,王 颖 (1·4 )……………………………………………………………………我国高校体育产业的现状与开发曾 明 ,郭层城 (1·7)……………………………………………………………百年来中国学校体育人文性的反思与展望万 茹 ,莫 磊 (1·9)…………………………………………………5所大学体育教育训练学专业研究生培养比较研究张海军 ,金碧辉 ,郝 斌 (1·12 )……………………………体育教师… 相似文献
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《西安体育学院学报》1992,(4)
政治思想论坛钾卜贯彻党的教育方针坚持社会主义办学方向学习马克思剩余价值原理······-·-···-··一从经验管理到科学管理··-·-,-···-···-··一高校情报资料人员职业道德······-·-···-·…...............................二口.翻....二李守信(1 .1)马哲民(1 .7)马哲民等(4 .79),·闰普耀(4.83)体育理论影响我国竞技体育发展因素的统计分析··-一关于近两届奥运会,亚运会田径影眠项目比赛成绩的比较研究····-·····-·-·-·-·-·”一关于我国教育评估理论现状与发展走向的研究略论体育窄姗队伍的… 相似文献
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《西安体育学院学报》2020,(2):247-256
基于"洋为中用"的理念与中国学校体育深化改革的需要,运用文献资料法、历史分析法等方法对17位近现代外国教育家学校体育观的研究现状及其入编教材状况进行了文献学分析。结果认为:近代以来,我国学者对外国著名教育家学校体育观的研究滞后于教育领域,外国教育家及其理论对中国教育的影响广度远比对中国学校体育的要深远;朗格朗、皮亚杰、福柯、罗杰斯、加德纳、蒙台梭利等外国教育家的学校体育研究载文量与被引量较大,是近代以来学校体育学者们关注的热点人物;学校体育类教材编写者关注较多的外国教育家是夸美纽斯、洛克、卢梭、杜威、裴斯泰洛齐,但各教材有关内容各自为阵、延续性较差。建议国内学者更多关注外国教育家学校体育观的整体研究、实证研究,以增加研究的层次与深度,教材编写者应及时把最新的研究成果编入教材,以改善内容陈旧、低水平重复的现象。 相似文献
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《体育成人教育学刊》2002,(4)
(括号内数字为刊期·页码 )●成教论坛加强教学管理工作提高体育函授的教学质量 陈建国 李平智等 (1·1)……………………………………南京体育学院成人高等教育改革与发展的思考 徐 融 (1·3 )…………………………………………………高师函授武术教法研究孟峰年 (1·5 )…………………………函授运训专业专升本运动生理课程内容的设置 魏安奎 丁海勇 (2·1)………………………………………成高及高职体育教育的特殊性与终身体育教育 庞 中 (2·3 )…………………………………………………高职体育教学健身目标的设置何振强 王 … 相似文献
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《武汉体育学院学报》2001,(6)
(篇名后数字为期次·页码 )●体育社会科学2 1世纪的体育教育特征陈 伟 (1·1)……………………………………………………………………………我国居民体育消费行为研究孙汉超 ,欧阳柳青 ,唐宏贵 ,等 (1·4 )………………………………………………论素质教育与体育教学徐家杰 (1·9)……………………………………………………………………………对我国建设世界一流大学的若干思考与展望谢雪峰 (1·13)……………………………………………………独生子女与体育后备人才资源的隐性短缺赵高彩 ,王洁群 (1·18)…………………………………………… 相似文献
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<正> 在我们学习和宣传奥林匹克运动的时候,不能不首先对它的创始人皮埃尔·德·顾拜旦(Pierre deCoubertin)的体育思想有所了解。《奥林匹克宪章》基本原则第一条指出:“现代奥林匹克主义是皮埃尔·德·顾拜旦提出的。” 相似文献
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《体育文化导刊》1988,(6)
〔第一期(总第二十九期)至第六期(总第三十四期)〕(括号内数字前为期数,后为页数) 古代体育体育起源研究之管见···············……骨中袜(1.37)试析儒家思想对传统体育的发展影响 ..............……;....·.···········一张推一(1 .39)捶丸的年代及同高尔夫球的关系……凌洪铃(1.52)济宁汉画像石中的“麟鞠图”小议 ··················”···……王思礼精非(1.55)徐州汉代画像石中的体育形象···……店公钦(1.57)李公麟的《明星击鞠图》二,,’·····……刘乘果(1。60)武则天为何创设… 相似文献
