英国竞技体育人才培养及启示

运用考察法、访谈法对英国青少年体育管理制度、竞技后备人才培养模式、运动员文化素质教育、职业生涯发展规划、体育经费来源投入等方面进行介绍,旨在为我国竞技体育后备培养提供参考。主要结论:英国采取社会化为主体的竞技后备人才培养管理体制,层级化的金字塔人才培养模式、系统化的教育助学机制、专门化的职业生涯规划与多元化的投入机制。主要启示:借鉴英国经验,我国要逐渐建立多元化的竞技体育人才培养体制,采取体教结合开放式的培养模式,构建以运动员自身发展能力为本位的保障体系,建立以政府为主导的多元化投入机制。     

我国竞技体育后备人才培养现状及发展对策

运用文献法对我国竞技体育后备人才培养现状与发展对策进行研究。结果表明：培养单位仍以各级各类体校为主，后备人才队伍规模太小，是当前竞技后备人才培养中2个最明显的特点。造成这种现状的症结在于培养目标单一，法规制度不健全，资金来源不足，优秀运动员社会保障欠缺等。我国竞技后备人才培养的发展趋势为：培养单位学校化，投资主体多元化，管理机构协会化。对策为：树立正确的人才培养观念，有计划分步骤推进体制转轨，实现投资主体的多元化，完善运动员人才社会保障体系。     

举国体制和全运战略条件下我国竞技体育人才培养体系面临的问题及改革

对我国竞技体育后备人才培养体制的转型及现状作系统总结,剖析"举国体制"和"全运战略"条件下我国竞技人才培养体系面临的主要问题及产生根源,提出以生产性投资观点看待竞技人才成长投资及运动员人力资本形成,明晰我国运动员人力资本产权、刺激运动员人力资本多元化投资、完善全运会制度等改革思路.     

我国竞技体育后备人才培养体制的现状分析及对策

竞技体育是一国体育的核心竞争力,而后备人才的培养是竞技体育发展的基础.目前,我国竞技体育后备人才培养体制中存在以下弊端:运动员的文化素质普遍偏低;训练的科学化程度不高(选材方面和训练出现"时间战"、"消耗战"的情况);竞赛杠杆的调节作用没有得到充分的发挥.在这种情形下,我们应该完善竞技体育后备人才培养体制,推进体制的创新;建立文化素质学习与技术训练相结合的运行机制,促使运动员的全面发展;建立科学化的训练模式;完善运动员社会保障体系;完善竞赛体制,充分发挥竞赛杠杆的调节作用.     

基于知识图谱的我国竞技体育后备人才培养研究热点及演化

运用Cite SpaceⅢ软件,对1986—2013年中国期刊网收录的有关竞技体育后备人才培养的论文及其相关参考文献进行可视化分析。结果显示:现阶段我国竞技体育后备人才培养的研究热点主要集中在后备人才培养现状与可持续发展、体教结合与教体结合、普通高校高水平运动队建设与运动员培养、后备人才培养体制与培养模式改革、不同地域与不同运动项目后备人才培养、学训矛盾与运动员文化素质教育等领域。重视后备人才综合素质提升,运用定量化的分析方法探寻后备人才培养体制、机制创新,将是未来研究的发展趋势。     

我国竞技体育后备人才培养的发展对策研究

运用文献资料、数据统计等方法分析、讨论了我国竞技体育后备人才培养的现状：我国竞技体育后备人才存在储备严重不足。人才培养体制落后，资金不足，培养效益差等问题。提出了推进竞技体育后备人才培养体制的创新，落实体教结合，优化后备人才培养方式以压对教练员实行竞争上岗，提高教练员的执教水平等建议，以促进竞技体育后备人才的培养。     

我国竞技体育后备人才培养现状及发展对策

我国竞技体育后备人才培养中存在着人才减少且分布不平衡、培养效益差且人才输送率低、市场缺乏且调节能力有限等问题,其症结源于体制、资金、项目的普及和社会保障等问题。运动管理主体的多元化、训练体系的科学化和管理形式的协会化将是我国竞技体育后备人才培养的发展趋势。为加强后备人才培养,应有计划地分步推进体制转轨,实现投资主体的多元化。     

从案例分析看家庭培养竞技人才方式——以斯诺克运动员丁俊晖为个案

优秀运动员的培养是一个复杂而艰巨的系统过程,国家在对奥运会的重点项目的竞技人才进行培养的同时,往往很难兼顾到一些非奥运会的冷门项目运动员的培养,伴随着我国经济由计划经济向市场经济的转变,经济的多元化必然要求竞技体育人才培养体制的多元化.以2006年中国十佳劳伦斯冠军奖获奖的运动员丁俊晖为案例分析,研究表明:我国竞技水平很低的个人项目(如台球),可以交给家庭或社会举办,同时政府给予扶持."丁俊晖模式"成为后备力量的一个重要培养途径.通过丁俊晖获得的成功作为典型案例,从社会学角度对丁俊晖的成材之路进行探讨.     

少体校对我国竞技体育后备人才培养的影响及对策

少体校在我国竞技体育的辉煌历史中扮演着极其重要的角色。随着我国由计划经济体制向市场经济体制的过渡，少体校的弊端和不足逐渐暴露出来，而且有越演越烈之势，这势必对我国的竞技体育后备人才培养造成重要影响。本文主要从少体校的现状出发，结合国外竞技体育人才成熟的培养机制，来探讨对我国竞技体育后备人才培养的影响及对策。     

建设体育强国视域下的竞技后备人才培养

运用文献法和比较法,对建设体育强国视域下的我国竞技后备人才培养进行了研究。结果显示,我国体育系统竞技后备人才培养体系在夺取奥运金牌方面卓有成效,但受先体后学人才培养模式的制约,运动员难以得到全面发展。通过引证美国部分成功经验,对我国通过学校培养竞技后备人才在建设体育强国中的战略意义进行讨论并提出了相应的对策。     

困境与思路:我国田径后备人才的培养

采用文献资料及逻辑论证法对我国田径后备人才发展现状进行分析。指出我国现阶段田径发展所存在的困境,提出田径运动的发展要培养青少年兴趣,发展田径"有效人口";处理好运动员"学与训"的关系;加强后备人才的选拔与培养,选材注重科学选材、科技选材,避免"经验选材"和"被动选材";完善"体教结合"的培养模式,形成"一条龙"培养等策略。     

新疆竞技武术套路后备人才培养的发展对策研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,以新疆竞技武术套路后备人才为研究对象,详细了解了新疆目前竞技武术套路后备人才培养的整体情况,认真剖析了后备人才培养中存在的主要问题。为了促进新疆竞技武术套路后备人才培养的良性发展,应该加强竞技武术套路的宣传力度;深化后备力量培养体制改革;完善竞赛制度建设,加强竞赛制度实施;加强教练员队伍建设,提高教练员综合素质水平;加强对民办武术馆校、武术俱乐部的监督管理。     

湖北省青少年竞技体育后备人才培养路径研究

通过对湖北省青少年竞技体育后备人才培养现状的调查与分析,发现当前湖北省青少年竞技体育人才培养过程中存在着培养体制不力、输送渠道不畅、培养模式落后、安置体系不足等问题,并从构建后备人才体制的培养、完善输送链条、提升培养理念和手段、完善安置体系等几个方面寻找解决方法与路径。     

从世界田径强国成功经验探讨我国田径发展的对策

运用文献资料法、数理统计法与归纳法,对百年来历届奥运会田径金牌获得国家的情况进行大量资料分析,结果表明：国家管理体制的优势、政府的高度重视和经费的大力支持以及学校体育和职业体育的蓬勃发展、后备人才储备充足、体育科研的迅速发展等,是各田径强国保持持续发展的重要成功经验。借鉴世界田径强国竞技体育成功经验,为我国田径运动的发展提供了有益的参考。     

培养卓越体育人才的作用及其影响因素研究简

卓越体育人才是我国体育事业和体育产业发展的人力资本贮备的基础,对我国体育事业和体育产业的导向及发展具有极其重要的作用和影响,是促进我国全民健身运动广泛开展,提升我国竞技体育运动水平,推动我国向体育强国迈进的坚实后盾.本文通过对卓越体育人才的界定,探讨了培养卓越体育人才意义和作用,提出了影响卓越体育人才培养的因素.旨为提升我国体育人才培养质量、层次献言纳谏.     

中外竞技游泳比较分析与发展对策研究

运用文献资料法、逻辑推理法对中外竞技游泳从训练实施层面:技术训练、训练指标监控、周期划分;后备人才培养模式层面:竞技人才构成、群众体育普及、竞技生涯;体制建设层面:训练单位、管理体制,三个层面角度进行比较分析,从而找到我国同竞技游泳强国之间的差异与不足并总结经验,为我国竞技游泳的改革和发展提供理论基础。     

浅谈重竞技项目后备人才培养存在的主要问题及成因分析

随着社会的进步,竞技体育在人们心中的地位不断提高,在当今世界上,竞技体育不仅是科学技术和综合实力的竞争,也是人才的竞争。而竞技体育要发展,其先决条件是应培养出大量的体育后备人才。因此,竞技体育后备人才的培养越来越显示出其重要性。在整体竞技体育后备人才培养体系中,县市级竞技体育后备人才培养是竞技体育发展的源头和根基。结合县级体校重竞技项目发展的实际情况,浅析目前县级体校关于竞技体育后备人才培养方面存在的问题。     

湖南省竞技跆拳道后备人才培养策略研究

文章运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑推理法,旨在建立区域性后备人才培养体系理论,解决当前湖南省竞技跆拳道后备人才培养相关问题,为湖南省乃至中国竞技跆拳道后备人才培养提供理论参考为目的,在对湖南省竞技跆拳道后备人才的培养现状进行相关调查的基础上,借鉴竞技体育竞争方略中如何增强己方实力的相关理论,从竞技体育竞争方略中的材学、力学、化学和哲学策略视角提出了相应对策.     

南京市篮球后备人才培养体制研究

研究采用文献资料法、访谈法和数理统计等方法对南京市篮球后备人才培养体制进行了研究分析,研究表明:南京市篮球后备人才培养模式包括体校培养模式、学校培养模式、学校体校相结合培养模式和社会力量培养模式。建议改革教练员选拔制度,加强文化素质和道德修养的培养,优化完善训练竞赛体制,促进训练水平的不断提高。     

从案例分析看家庭培养竞技人才方式——以斯诺克运动员丁俊晖为个案

优秀运动员的培养是一个复杂而艰巨的系统工程,国家在对奥运会的重点项目的竞技人才进行培养的同时,往往很难兼顾到一些非奥运会的冷门项目运动员的培养,伴随着我国由计划经济向市场经济的转变,经济的多元化必然要求竞技体育人才培养体制的多元化。本文以2006年中国十佳劳伦斯冠军奖获奖的运动员丁俊晖为案例分析,研究表明：我国竞技水平很低的个人项目（如台球）,可以交给家庭或社会举办,同时政府给予扶持。“丁俊晖模式”成为后备力量的一个重要培养途径。本文以丁俊晖获得成功为典型案例,从社会学角度对丁俊晖的成材之路进行探讨。