基于PLC的架空乘人装置无人值守系统软件的分析与设计

本文对自动控制系统进行了比较深入的研究.根据架空乘人装置无人值守系统的特点和需求,设计了煤矿架空乘人装置无人值守运行系统的自动控制部分.本文对系统的软件部分进行了重点分析和设计,对系统中无人值守、保护功能和远程监控功能部分进行了分析和设计.     

体育社会化的理论及其研究进展

运用文献资料调研,对社会化的不同理论和体育社会化基本概念进行了讨论和评述.在归纳体育社会化的模型和体育社会化的理论假说的基础上,对体育社会化的研究进展进行综述.从研究方法、研究视角、研究视点等方面对体育社会化研究进行了前瞻性的展望.     

北京奥运会团体新赛制下我国乒乓球基础训练对策

国际乒联对08年北京奥运会乒乓球比赛的比赛规程和团体赛赛制进行了重大修改,体现了其"变中求生"的思想.这些变革对运动员和教练员以及乒乓球运动管理机构均提出了更高的要求.对奥运会新赛制的特点.进行了深入细致的分析,从备战奥运会的战略战术、技术政策、基础训练策略等方面提出了对策和建议.     

奥运会官方电影刍议

电影与奥运会已有100多年的历史,期间二者经历了不同的发展阶段,表现出了种种不同的特点.在考证了奥运会官方电影概念的基础上,对历届奥运会官方电影进行了回顾、归纳和总结,同时,对其发展现状和面临的问题进行了分析和讨论.     

基于ANSYS的负载轴端部受力分析

对端部受力的旋转轴结构进行了理论分析和数值计算,并采用Pro/E软件对负载轴结构进行建模,ANSYS软件进行有限元分析计算.在分析过程中,将轴承简化处理为弹簧单元,并利用经验公式计算了轴承的等效刚度,最终获得负载轴的应变和应力云图,计算结果和分析结果具有较好的一致性,证明了模型的正确性.同时针对负载轴的薄弱环节,对其进行了改进和再次分析,改进后的分析结果较为理想,较大的减小了负载轴的变形.     

我国健美操科研发展分析

借助文献计量学中的有关理论与方法,对我国健美操科研发展进行分析,结果显示我国健美操科研发展从纵向上可以划分为三个阶段,即初步探索、快速发展和快速稳步发展;并对每个阶段的健美操教学、竞技健美操和大众健美操三大主题进行了分析.借助H指数来对国内在健美操科研领域内有影响力作者、机构和期刊进行了分析.文章最后通过基金论文和高被引论文采对有影响力的文章进行了分析.     

普通高校体育选项课教学质量评价指标体系的构建

通过实地走访和问卷调查,对普通高校体育选项课教学质量评价的内容及具体指标进行了系统研究,认为教学质量的评价应从教学过程和教学效果两个维度展开.并对每个维度不同层次的因子进行了多重筛选,运用层次分析法(AHP)计算各因子权重后进行了排序.     

《语言和空间中的移动编码》述介

《语言和空间中的移动编码》(MotionEncodingin Language and Space)是由M.Dimitrova-Vulchanova和E.V.D.Zee主编、牛津大学出版社出版的“语言和空间探索”系列丛书之一,2012年出版.本书的主要内容是对现有空间和语言中的移动编码的相关研究进行比较,并对语言中的移动编码问题进行了探讨,研究所涉及的学科包括语言学、计算机科学和心理学等.由于涉及学科的交叉性问题,编者考虑到主题章节中一些问题的代表性,故在相应章节对相关主题进行了较为严格的定义区分和界定.、这些常出现的主题包括决定移动编码可能性的参数和特征、能解决语言变体和分析变体的可能性及问题解决方法.编者均对书中所列出的各种主题及其编码方法提出了自己的见解.     

高层建筑物拆除爆破安全评价方法应用

本文运用模糊数学综合评价方法,提出了一种适合拆除爆破行业安全评价的方法,并结合实例进行了验证.为对拆除爆破系统进行客观评价,用多级模糊评价技术进行评价,得出评价结果后,选用了加权平均法和安全等级特征量法进行对比处理.     

当代大学生体育学习心态的调查与研究

运用文献资料、调查访问和数理统计等研究方法,并依据社会心理学、体育心理学和教育心理学等有关原理对当代大学生的体育学习心态进行了调查和研究.研究结果表明,大学生体育学习心态有:积极参与、主动参与、被动参与、消极逆反.对主动积极参与体育学习心态和不良体育学习心态进行了分析,并提出了相应的对策.     

Children's physical activity and physical self-perceptions

The aim of this study was to determine the relationship between physical self-perceptions and physical activity in Canadian school children aged 10-14 years. The sample consisted of 220 boys and 246 girls in grades 5-8. Physical activity was assessed by 7-day recall using the Physical Activity Questionnaire for Older Children. Self-perceptions of physical conditioning, sports competence, strength, body appearance and general physical self-worth were measured by the Physical Self-Perception Profile (PSPP). We found that boys were more physically active than girls and had higher perceptions of sport competence and strength. All PSPP scales were significantly correlated with physical activity in both boys and girls. Structural equation modelling procedures found the hierarchical PSPP model provided a good fit to the observed data, with little evidence of differences between the sexes. Analysis of five alternative structural models of the relationship between the PSPP and physical activity found the most parsimonious model to have significant pathways from both physical conditioning and sport skills to physical activity. Models for the sample as a whole, for boys and for girls were similar, accounting for an R2 of 0.27-0.29 for physical activity. Our results demonstrate that physical self-perceptions, especially physical conditioning and sport skills, are significant correlates of activity in this population.     

Children's physical activity and physical self-perceptions

The aim of this study was to determine the relationship between physical self-perceptions and physical activity in Canadian school children aged 10–14 years. The sample consisted of 220 boys and 246 girls in grades 5–8. Physical activity was assessed by 7-day recall using the Physical Activity Questionnaire for Older Children. Selfperceptions of physical conditioning, sports competence, strength, body appearance and general physical selfworth were measured by the Physical Self-Perception Profile (PSPP). We found that boys were more physically active than girls and had higher perceptions of sport competence and strength. All PSPP scales were significantly correlated with physical activity in both boys and girls. Structural equation modelling procedures found the hierarchical PSPP model provided a good fit to the observed data, with little evidence of diff erences between the sexes. Analysis of five alternative structural models of the relationship between the PSPP and physical activity found the most parsimonious model to have significant pathways from both physical conditioning and sport skills to physical activity. Models for the sample as a whole, for boys and for girls were similar, accounting for an R 2 of 0.27–0.29 for physical activity. Our results demonstrate that physical self-perceptions, especially physical conditioning and sport skills, are significant correlates of activity in this population.     

论体力活动与学校体育

深入探讨了体力活动的定义、理论意义，体力活动在学校体育中的理论地位以及体力活动的相关知识和技能对学生体育实践的意义，以引起学校体育工作对这一概念的重视。     

论体育教育观在体育教学中的地位与作用

阐述了体育教育的4种观点在体育教学中的地位和作用,分析了各个观点的利与弊;同时还说明了在体育教育中,如何正确合理运用这4种观点.这对体育教育实践具有指导性意义.     

论体育课程与体育教学的若干关系

体育课程的设计关系到体育教学的实施,能够讲求设计的理念和技巧,有效的实现了教学质量的飞跃。积极的发展体育课程多样性,是体育教学的重要节点,保证增强体育教学的素质,对未来体育教育的发展有积极的推动作用。针对体育课程与体育教学的关系进行分析和研究,希望通过设定具体的教学课程,实现体育教学的目的,保证学生身体素质的提升。     

高校体育应成为社区体育发展之依托

以社区体育开展现状为着眼点,探讨了高校体育与社区体育之间的关系和今后发展的可能前景。认为当前要全面推动社区体育的发展,更好地为全民健身服务．应挖掘高校体育的潜力,充分利用高校体育人才．场馆设施等优势,使其在社区体育中发挥更大的作用,是一条重要的途径,同时也会对高校体育本身的发展和拓宽将起到积极作用。     

体育教学观念的更新与体育课程改革

体育课程改革为体育教学改革提供了一个崭新的“平台”,一个很好的支撑点,又对体育教学改革提出了全新的要求,要求体育教师必须改革旧的教学观念,真正确立起与新课程相适应的教学观念。以此为起点。探讨新课程理念下体育教学观念的更新。     

学生体质健康的影响因素与学校体育的应对

教育部公布的2004年全国学生体质健康监测结果显示,我国学生体质健康状况不容乐观。认为不良的教育观念、繁重的课余学习负担、学校体育的缺位、不良的卫生习惯和生活环境是导致我国学生体质健康水平下降的主要影响因素。为了学生体质健康水平的提升,从转变教育观念、调整学校体育的指导思想、教学内容、教学模式、学校家庭社会三结合等多角度提出应对策略。     

体育课程与体育教学的关系

针对目前我国学校体育课程概念不清、体育课程与教学关系不明,将体育课程和教学不同范畴的问题混为一谈的现状,运用现代课程论和体育教学论的基本观点,对体育课程和教学的关系进行论述,从而弄清两的本质和功能之间的辩证关系,为我国“十五”期间学校体育课程教育的深化改革提供理论依据。     

重新审视课外体育锻炼在学校体育中的地位

通过对学生体质下降原因的分析,揭示出学校体育工作中对课外体育锻炼的不重视是造成学生体质下降的主要原因,并提出学校体育应以课外体育锻炼为中心,以体育课、课外体育训练和竞赛等形式为辅的观点。只有真正提高课外体育锻炼在学校体育中的地位,才能落实和保证学生“每天锻炼一小时”的任务,从而提高学生身体素质,有效完成学校体育的任务。