高校体育发展中的体育协会

学校体育工作一直是体育教师的首要任务，如何做好学校体育工作，发挥学生积极主动性，是每个学校领导和体育工作者所面临的问题。高校成立大学生体育协会，充分调动了大学生积极主动性，发挥当代大学生组织管理能力，体现出大学生创新、发展的新思维；促进校园体育文化发展，使学校体育工作进入一个新局面。成立大学生体育协会是学校体育发展的需要，是学校体育推向社会的需要。     

河南省大学生体育消费现状、影响因素及发展对策

运用问卷调查、文献资料、访谈、数理统计等方法对河南省大学生体育消费进行研究，了解河南省大学生体育消费的现状，找出影响河南省大学生体育消费的因素，提出促进河南省大学生体育消费发展的对策，为河南省大学生进行合理的体育消费及推动大学生体育消费的发展提供科学的理论依据。     

河南省大学生体育消费现状及发展的对策

运用问卷调查、文献资料、访谈、数理统计等方法对河南省大学生体育消费进行调查研究。了解河南省大学生体育消费的现状，找出影响河南省大学生体育消费的因素，提出促进河南省大学生体育消费发展的对策，为河南省大学生进行合理的体育消费及推动大学生体育消费的发展提供科学的理论依据。     

高校体育社团的困境与对策

大学生体育社团将学生组织起来，积极主动地参与体育活动，弥补了大学体育课堂教学的不足，但目前大多数体育社团普遍存在管理不够规范、组织不稳定、活动经费不足、专业指教不到位等问题。分析大学生体育社团的现状和存在的问题，提出大学生体育社团明确的发展方向，确保组织健康发展，将有利于高校体育工作的开展。     

大学生终身体育意识的培养

终身体育意识的提出为学校体育的发展提供了新的思路．本文针对目前高校体育的现状以及发展大学生终身体育意识的重要性，积极探索大学生终身体育意识培养的原则与方法，使大学生形成终身体育的意识，以使他们受益于学校体育，从而更加适合于社会的发展和需要。     

大学生体质与体育生活方式相互关系

为探讨大学生体质状况、体育生活方式以及两者相互关系，对南京航空航天大学不同年级大学生的体育生活方式进行问卷调查，结果显示：体育生活方式存在较为明显的年级差异，一、二、三年级良好体育生活方式的学生逐年增多，至四年级时下降至最低，与大学生整体优良率的变化趋势一致。调查发现，36．4％的学生具有良好的体育生活方式特征，而63．6％的学生不具有良好的体育生活方式特征。分别对这两部分大学生的体质进行测试、对比分析，结果显示，具有良好体育生活方式特征的大学生体质状况明显好于另一部分大学生。可见，建立良好的体育生活方式，可以提高身体机能素质，促进柔韧、速度和耐力素质的发展，最终促进大学生体质的全面发展。     

大学生课外体育活动组织的社团化研究——以宁波大学为例

高校体育社团是大学生课外体育活动组织的重要载体，是学生通过体育活动来全面提升自身综合素质、传播校园文化的一种组织群体。随着当代大学生体质健康状况的下降，作为大学生课外体育活动主要组成部分的高校体育社团，理应担负起增进大学生身心健康，促进学生个性发展，展现才华，陶冶情操，创造和谐校园文化的重任。结合当前大学生体制健康状况，高校体育社团的性质及功能，探讨了大学生课外体育活动组织的社团化模式运作，旨在提高大学生的身心健康，为高校课外体育活动的组织者提供参考。     

关于大学生体育态度特点的研究

本文研究的主要目的是探讨中国大学生体育态度的结构特点以及不同专业大学生体育态度差异，分析造成该差异的原因，找出大学生体育态度的典型组合型式及特点，从而找出相应发展大学生积极体育态度的途径与方法，促进学校体育的发展。     

自然·创新·超越·和谐——2009年世界大学生冬季运动会体育科学大会综述

为促进大学体育的发展，促进大学之间密切地联系与合作，展示和交流大学体育的研究成果，2009年世界大学生冬季运动会体育科学大会于2009年2月14日～15日在中国哈尔滨工程大学举行。这是国际大学生体育联合会在世界大学生冬季运动会历史上第一次举办体育科学大会。会议由国际大学生体育联合会、哈尔滨第24届世界大学生冬季运动会组委会、中国大学生体育协会联合主办，哈尔滨工程大学、哈尔滨市人民政府联合承办。     

体育专业大学生心理状况与个性发展研究

体育专业大学生是我国体育事业发展的一支重要的后备力量，了解体育专业大学生的心理状况、心理需求、个性发展特征，对实施素质教育具有重要的意义。笔者对358名体育专业大学生心理状况及个性发展进行了调查研究，发现体育专业大学生具有良好的世界观、人生观，他们的个性发展具有多元化特点。     

大学体育生运动员违纪现象探因与对策研究

随着我国高等教育招生规模的扩大,大学体育生运动员的文化素质和身心特点参差不齐,致使大学体育运动员的违纪现象呈现一些新特点。产生原因主要是缺乏对体育生运动员自身的特点了解、学生法纪和集体意识淡薄、对历史古训的错误理解、学校规章制度不完善、学生自我控制能力弱、学生管理制度落实不力等。本文针对不同情况产生的原因提出相应合理的解决方法,以促进大学生运动员身心全面健康发展。     

论普通高校体育教育中蕴含的体育人文精神

体育教育不仅体现在对学生进行体育技术、技能和知识的传输，而且关键是要通过体育文化特质中蕴含的人文精神对学生进行心理健康素质的培养和塑造。本文从体育人文精神的内涵与价值作为切入点，针对普通高校体育教育的基本特点和规律，从体育课程设置中的人文精神内涵、大学生参与运动，体验体育的魅力、对大学生心理素质的塑造等方面入手，论述体育人文精神对实现大学生身心全面发展的重要性。     

体育舞蹈对大学生身心健康的影响

文章以哈尔滨体育学院体育舞蹈专业的教师、裁判员、学生为调查对象,从符合大学生身心发育规律的视角,分析、探讨了体育舞蹈的锻炼价值以及对大学生身心健康的影响,进一步证明了体育舞蹈对大学生在体质和心理健康上的积极作用,旨在促进大学生的体质健康和体育舞蹈在青少年人群中的开展和推广。     

构建和谐大学校园的阳光体育运动策略研究

大学生的身心健康是和谐校园的前提和基础，和谐的校园环境为大学生身心健康提供优良的“港湾”。本文通过查阅大量文献资料，对大学生身心健康现状进行全面了解，旨在为和谐校园的构建、阳光体育运动的贯彻落实提出科学、合理、有效的措施，以促进广大青少年学生全面健康成长。     

浅析身体锻炼对大学生心理健康的积极影响

采用文献资料、逻辑推理等方法,在阐述大学生心理健康一般标准的基础上,分析了影响大学生心理健康的因素,探讨了适宜的体育锻炼对大学生心理健康的积极影响,对于提高高校大学生心理健康具有重要的现实指导意义。     

试析体育锻炼对大学生心理健康的影响

根据现代大学生心理健康的现状，阐述了经常参加体育锻炼对改善和治疗大学生心理健康问题的影响是巨大的，提出学校的各级领导和相关部门应采取各种有效措施，创造条件，调动和组织大学生积极地参加课余体育锻炼，以改善和减轻大学生的心理健康问题。     

大学生心理压力与体育应对策略研究

通过对当代大学生心理压力增加的若干因素分析,高校体育教育应当适应现代社会对高层次人才的需求,适应社会主义先进文化发展的要求,以全面发展学生的身心健康为宗旨,以科学合理的教学模式为手段,以“健康第一”为指导思想,针对当前高校学生存在的心理健康问题,结合体育教学,运用多种方法和手段,进行心理健康教育,切实提高学生的心理健康水平。     

高等学校有效健康促进模式与实践研究

针对当前学校健康教育所面临的实际问题,提出“高等学校有效健康促进模式”理论,并据此设计实施“改善学校心理环境促进学生心理健康”、“促进学生体质健康”两项内容不同的学校健康促进优先干预项目,开展项目效应评价实验研究。以改变学校健康教育与学生健康问题相脱节的局面,从而实现学校健康教育目的。     

对现代高师院校学生体育运动兴趣的调查研究

本文主要从现代高师院校学生身心发展需要着手 ,对在校男、女学生现有体育运动兴趣的产生、发展以及影响体育运动兴趣的原因进行调查 ,并对体育运动兴趣产生的基础、发展的趋势进行了分析和讨论 ,为有效地开展现代高师院校体育教学提供科学依据。     

浅谈体育教学与大学生心理健康的实验研究

良好的心理素质将是21世纪的大学生走向成功的通行证，身心的健康、人格的健全，将是他们走向社会的重要条件。本文针对当前大学生的心理健康中存在的问题，通过文献资料、实验法、对比法，在大学体育的教学中，有针对性的进行教学，对此进行了详细的调查与访谈。结果表明：在体育教学中，可根据运动项目的特点、采用有效的教学方法及手段针对大学生心理健康存在的问题进行体育教育，不仅增强了学生体质，而且大学生心理健康得到很好的改善，让学生们真正感受到体育带给他们的快乐。