例说多媒体在小学语文教学中的运用

传统的语文教学,教学观念陈旧,教学手段单一,教学方式枯燥乏味,学生的任务似乎只是死记硬背一些知识,从而忽略了对学生的语文能力的培养,多媒体技术能达到声光同步,视听结合的效果。将其恰当地运用于课堂教学,充分调动他们的学习热情,使学生耳目一新,有利于学生在轻松愉快的环境下,更好地掌握知识,全面提高学生的整体素质水平,     

让数学教学彰显数学的本色

我国近代著名教育家陶行知曾说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”把数学教学与生活实践紧密联系起来,无疑是一种有效的教学改革与尝试。然而在充满生活化的课堂中,我们也不可忽视数学课堂的严密性与思维性,不能单纯地用“生活化”、“活动化”来冲淡“数学味”,应努力寻找“生活化”与“数学味”之间的平衡点,让“生活化”的数学教学回归数学的本质。     

放飞观念 活化资源——景宁畲族文化资源开发初探

曾几何时，繁难偏旧的课程充斥课堂，教师围着“圣经”似的教材不敢越雷池一步，学生围着课本、教材、教师团团打转，他们已习惯于接受，而对多姿多彩的周围世界却熟视无睹，麻木不仁，造成学生身边最鲜活的学习资源不断流失，其天性中的情感、态度与价值观被扭曲，就连那颇具美名的音乐教育，其结果是100％人喜爱音乐，而80％的学生不喜欢音乐课(《音乐报》2000年2月28日统计数字)。究其原因：教     

动手操作 亲身体验

我在教学《秋天来了》时,学生背诵课文,受平时习惯的影响,把“一片片树叶从树上落下来”读成“一片片树叶从树上掉下来”。对一年级学生来说,理解词语有难度。我并没有急于讲解,而是让他们到外面拾一片树叶回来,一只手拿树叶,一只手拿一块橡皮,同时放手,看有什么不同。     

论图书馆的数字化和网络化建设

随着科学技术的不断发展,数字化、网络化已经成为图书馆事业发展的必然趋势。本文阐述了图书馆数字化、网络化的内涵及其产生的背景,以及应对图书馆数字化、网络化的挑战,我国图书馆应采取的应对策略及必须解决的问题。     

运用信息技术提高生物实验教学质量

随着现代科技的迅猛发展,信息技术在教学中的应用越来越广泛。应用信息技术优化生物教学的方式,特别是在生物实验教学中运用信息技术,可以直观再现生物的情境,开拓学生的思维空间,培养学生的多种能力,提高教学的质量。下面就结合教学实践,谈下我的见解。     

校村合作送教下乡--中等职业学校培养新型职业农民最直接最有效的途径

“校村合作,送教下乡”就是将教学点直接设在行政村,学校教师到行政村开展教学活动,村民学生足不出村就能接受正规的中等职业教育。“校村合作,送教下乡”,使中等职业学校可以直接服务于当地农业生产,有效地提高农民素质,增加农民收入,促进农业产业结构调整。     

引导 关心 爱护 扶植：班主任工作点滴

作为教学的一种组织形式的班级是由相互作用、相互依赖的师生双方由学校根据教学的要求而结合成的一个整体。班主任作为学校全面贯彻、落实教育方针的具体执行者,作为这个整体的领导与管理者,在班级管理方面,应主要做两大方面的工作。一、开展集体主义教育集体主义为共产主义道德的基本原则,在学生的思想品德教育、人生观的形成中起着举足轻重的作用。苏联教育家马卡连柯说:“不管用什么样的劝说,也起不到一个真正组织起来的,自豪的集体所能做到的一切。”所以,加强集体主义教育势在必行。(1)集体教育的基础是建立一支过得硬的优秀骨干队伍。骨干主要是班干部、团干部,他们是建立良好班风的先锋和中坚。这些排头兵的一举一动直     

数学教学要强化学生的反思意识

五年级上册《多边形面积计算》单元练习中有这样一道题: 广告公司要为一个梯形广告牌的正反两面涂上白色油漆,上底8米,下底12米,高5米.如果每平方米用油漆0.6千克,涂完这个广告牌需要多少千克油漆? 最后统计,52％的学生能正确列式计算,48％的学生计算错误,原因是没有算出正反两面,只算了一个面的面积.当教师把练习卷发给学生,所有的学生都能正确订正,并能找出自己的错误所在.     

台湾地区技职院校的机构典藏对大陆构建高职院校机构库的启示

台湾地区机构典藏近年来已取得一定的成绩,共有130个单位参与,其中技职院校67所,对台湾地区技职院校机构典藏的建置政策、资源建设、推广方式等方面进行分析,结合大陆高职院校的实际情况,提出适当的解决方案。