学科建设的实践与体会

文章分析了上海第二医科大学附属新华医院在学科建设中所采取的措施和取得的成效 ,认为学科建设是增强医院综合竞争力的关键 ,要取得学科建设的进步和成功 ,必须管理要有创新 ;建立竞争机制 ;创造成功因素     

合编医疗单位加强学科建设的实践与思考

本文介绍了合编医疗单位加强学科建设的主要做法和取得的主要成效,合编医疗单位可以通过抓好人才培养、搞好学科规划、优化资源配置、提高课题研究水平等途径加强学科建设。     

临床药学学科建设的内涵、范畴和发展趋势

目的探讨临床药学学科建设的内涵、范畴,提升医院药学界对该学科建设的认识和紧迫感,加速我国临床药学发展。方法总结我国临床药学工作相关的政策法规制度与医院药学部门药学服务现状,借鉴国外学科建设的成功经验,论证我国临床药学学科建设内涵和范畴。结果与结论建立以病人为中心,服务患者,安全用药的基本理念,药师应当为深化公立医院改革作出贡献。坚持临床药学学科的发展方向,通过不懈地努力将取得最终的成功。     

我院学科建设十年发展历程

学科是医院的基本单位 ,是医院建设和发展的基础 ,学科建设是医院发展中的一项长期的、根本性的战略任务 ,它关系到医院的发展水平 ,关系到医院在国内外的地位和影响。多年来 ,我院党委始终坚持以人才为根本 ,以技术和设备为基础 ,以科学管理为手段 ,以形成技术特色为目标 ,将学科建设摆在了医院发展的首要位置 ,突出抓了重点专科建设 ,医院的医教研工作走入了良性发展的轨道。为了总结医院学科建设取得的经验 ,加速学科建设发展步伐 ,现将我院“八五”和“九五”期间学科建设发展情况介绍如下。1　“八五”与“九五”期间学科建设发展情况…     

加强学科技术建设促进整体技术发展

学科建设是影响医院技术发展的最重要的因素之一.我院在基础建设、管理改革、信息化建设等方面取得了长足进步之后,及时将医院工作的重点向学科建设方向转移,通过对人力、物资、技术、管理等资源的大力引进、合理配置和开发使用,学科建设初见端倪,科室从16个扩增到25个,专业从25个扩展到45个,床位从300张扩展到450张,初步形成了规模适度、设备先进、专业齐全、技术力量较强的综合性医院发展模式.     

加强学科技术建设促进整体技术发展

学科建设是影响医院技术发展的最重要的因素之一[1].我院在基础建设、管理改革、信息化建设等方面取得了长足进步之后,及时将医院工作的重点向学科建设方向转移,通过对人力、物资、技术、管理等资源的大力引进、合理配置和开发使用,学科建设初见端倪,科室从16个扩增到25个,专业从25个扩展到45个,床位从300张扩展到450张,初步形成了规模适度、设备先进、专业齐全、技术力量较强的综合性医院发展模式.     

吉林农业大学中药学学科发展再认识与思考

学科建设是科学发展进步的基础,是高等教育发展的立足之本。本文对吉林农业大学中药学学科发展进行了重新认识,总结了近年来中药学学科取得的经验和成效,肯定了我校中药学学科建设的特色和研究方向,深入思考了提升我校中药学学科的知名度和影响力应采取的措施,以此期待我校中药学科发展上升到新的历史高度。     

制药工程专业学科建设的研究与实践

阐述制药工程专业学科建设课题研究的背景和意义，指出制药工程专业建设面临的问题，论述制药工程专业建设课题研究的内容和方法以及五个子课题的具体内容的同时展示了培养方案的“四大体系”和课程体系的“六大模块”；介绍河北科技大学制药工程专业面向区域经济建设取得的学科建设进展和成果。     

中国药理学会第八届心血管药理专业委员会工作总结

第八届心血管药理专业委员会自2004年成立以来，已经3年。三年来，本届委员会以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，在中国药理学会的指导下，树立科学发展观，坚持以人为本，以学科建设为主线，以人才队伍建设为核心，以高水平的国内外学术交流为载体，全体委员和会员团结一致，共同努力，在学术交流、人才培养、学科建设、重大研究课题和高水平研究论文发表方面取得了较大的成绩。汇报如下：     

药理学学科建设在学校加快内涵发展背景下的几点思考

学科建设是学校为应对教育形势的变化而不断补充、完善自我的动态过程。结合教学研究型大学的主要任务及其学科建设特点,阐述了学科建设可持续发展在高校发展中的意义,从规划制定、方向凝练、科学研究、梯队培养、基地建设、评估与管理等方面探讨了实现教学研究型大学学科建设可持续发展的有效途径和对策。     

注重学科内涵建设提升学校办学水平

学科建设是高等学校建设的核心,从凝练学科特色和方向、人才梯队建设、构建学科平台、扩大学科开放度、建立学科管理机制等几个方面,阐述了高等药学教育的学科建设之路。     

基于学科内涵的临床中药课群标准化建设

根据教育教学改革要求,2015年起北京中医药大学临床中药学科一直致力于临床中药课群标准化建设,旨在提升教学质量。总结近年来的建设经验,提出课群建设不可脱离学科内涵及学科培养目标,临床中药课群标准化建设应当服务于培养高水平全程化药学服务人才,满足临床实际需求。在建设过程中,不断规范教学内容、教学方法与教学手段等,逐渐形成学科教学特色,寻求教师共识,建立统一建设标准。课群标准化建设不仅能给同类课程提供借鉴与指导,而且有利于推动学科发展。     

“双一流”背景下药学学科竞争力评价指标体系研究

目的 构建能够体现药学学科特色和发展规律的指标体系,推动我国药学高等教育内涵式发展。方法 运用文献分析法、比较研究法分析药学学科的内涵以及学科竞争力的影响因素。通过2轮德尔菲法和层次分析法确定评价指标体系的内容和权重。结果 药学学科竞争力评价指标体系包含学科资源竞争力、学科产出竞争力、学科管理竞争力以及学科环境竞争力4个一级指标,师资力量、学科平台、学科声誉、科研项目及科研经费、人才培养、科学研究水平、社会服务特色与贡献、学科文化与制度建设、信息化建设、政府资助以及市场竞争力11个二级指标,34个三级指标以及70个细化指标。结论 评价指标体系整合了学科管理、学科文化和学科环境等要素,评价参与者多样化,评价方式多元化,纳入了不良学术行为披露和药学学科的特色化指标。与现有评价指标体系相比,更能科学全面地评价高校药学学科建设情况。     

加强药事管理学科建设 完善我国高等药学教育

目的阐述药事管理学教学在药学人才培养中的作用。方法分析我国高等教育药事管理学科的现状,提出加强药事管理学科建设的建议。结果与结论促进药事管理学科建设,完善我国的高等药学教育。     

对药事管理教育现状的思考

通过阐述药事管理学科的性质、研究内容、方法与手段,对比国内外高等医药院校药事管理学科教育现状,表明药事管理学科建设的重要性,指出药事管理学科建设中存在的不足,并提出一些建议,以促进我国药事管理学科及整个药学事业的发展。     

建设生药学学科培养高质量人才

介绍了中国药科大学生药学学科在学科建设与人才培养方面的探索与实践,认为一个学科的科学研究水平和学术队伍水平是高质量人才培养的关键。     

药物制剂工程学本体论

通过对构成药物制剂工程学科基本要素的研究和探讨，阐明该学科的产生原因、研究对象、研究内容、定义、基本任务、在药剂学科体系中的地位和设立该学科的意义，以期达成一种宏观上的基本共识，推动该学科的建设和发展。     

药事管理学科理论构建方法研究

目的 :进一步完善我国药事管理学科理论。方法 :采用演绎理论和扎根理论 ,研究药事管理学科理论构建的程序与方法。结果与结论 :药事管理学科理论具有多样性和实证性等特点 ,尚需不断努力研究和完善。