香港本科医学教育对内地医学教育的启发

经过多年的探索与改革,香港本科医学教育处于国际一流的地位.香港本科医学教育课程设置临床知识与理论知识紧密联系,学生尽早接触临床,教学采用PBL(problem based learning)模式.借鉴香港本科医学的PBL教学、课程设置和医学人文教育,内地本科医学教育应加强临床知识与理论知识的联系,强调医学人文教育,并在医学教育中采用PBL教学模式.     

PBL教学法在英国曼彻斯特大学的应用及思考

在英国,问题导向学习(Problem-based learning,PBL)最早由曼彻斯特大学于1994年引入英国医学教育系统,现已成为除牛津和剑桥两个医学院之外英国各大医学院的主流教育方法.在此将简要介绍PBL教学法在英国曼彻斯特大学医学教育中的应用现状,并探讨在医学教育实践中运用PBL时应关注的几个问题.

Abstract：

University of Manchester who first introduced Problem based learning(PBL)to the UK medical education,and adopted this new curriculum in 1994.Notably,Cambridge and Oxford have always had a high proportion of student-centred and self-directed learning,and have therefore not introduced PBL.Other medical schools have followed the example of Manchester,now PBL has become the mainstream curriculum in British medical edacation.First,this article is going to introduce how PBL curriculum is structured at Manchester medical school,and then reflect and give some thoughts on its current practice.     

燕敏等.PBL教学法在英国曼彻斯特大学的应用及思考

在英国,问题导向学习（Problem—based learning,PBL）最早由曼彻斯特大学于1994年引入英国医学教育系统,现已成为除牛津和剑桥两个医学院之外英国各大医学院的主流教育方法。在此将简要介绍PBL教学法在英国曼彻斯特大学医学教育中的应用现状,并探讨在医学教育实践中运用PBL时应关注的几个问题。     

以问题为基础的教学法在中医教学中的应用

以问题为基础的教学法是一种以自我学习为主,教师引导的新型教学方法,在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法.与传统的医学教育模式相比,PBL教学模式是以问题为基础、以学生为中心的小组讨论式教学,二者在设计理念、实施方式、评估体系等方面均有着根本的区别.目前PBL已逐渐成为我国医学教育模式改革的趋势.结合PBL应用于中医教学实践的体会,对PBL教学模式在中医教学中的应用进行了初步探索,体会到该方法形式新颖,内容活泼,操作性强,效果显著,达到了教学相长的目的.     

医学免疫学教学中引入PBL教学法的探讨

根据医学免疫学的教学现状,将PBL教学法引入免疫学教学实践,探讨PBL教学法在免疫学教学中的应用效果,并由此提出PBL教学法在医学教育中应用的问题及对策。     

PBL在放射诊断学教学中的应用

以“基于问题的学习”的教育模式目前在西方医学院校中已广泛应用,已成为发达国家医学教育的主要模式.而我国PBL教育还处于探索、起步阶段,应用尚不够广泛.文章介绍PBL教育模式及基本概念、理论,并分析其在放射诊断学教学中的应用,以期提高教学质量.     

加州大学洛杉矶分校PBL课程模式解析

基于问题的教学法（problem-based learning,PBL）起源于欧美,在国内已被广泛借鉴、应用于医学教育。美国加州大学洛杉矶分校（University of California,Los Angeles,UCLA）戴维盖芬医学院的PBL为美国典型的医学教育模式,文章从PBL课程本身及支撑体系的顶层设计角度剖析了该校成熟的PBL教学理念和运作模式,认为其PBL教学方式及培养体系符合具有职业胜任力的医学人才培养需求。     

关于中澳医学教育中“问题导向学习”教学模式应用的比较与启示

以"问题导向学习(Problem-based Learning,PBL)"的教育模式目前在医学院校中得到了广泛的应用,已成为中外医学教育的自主学习模式。本文介绍了澳大利亚阿德莱德大学医学院PBL教学模式的经验,通过比较我国与澳大利亚医学院校PBL教学模式的实施效果,阐述两国PBL教学模式的异同点,深入分析PBL教学模式实施过程在我国遇到的障碍与问题,讨论其深层原因,并提出相关解决措施,借鉴澳大利亚先进的医学教育理念,有助于为我国医疗行业培养卓越的医学人才。     

PBL与EBM结合教学法在临床教学实践中的应用

目的探讨PBL与EBM相结合的教学方法,以期为临床医学教学改革提供有益参考。方法以教学方法为基础,辅以EBM的理念,按照提出问题→查询证据→分级评价证据→应用证据的方法来进行临床医学教学。结果PBL与EBM相结合的教学方法可提高医学生学习的兴趣和他们解决问题的能力,提高了学习效果。结论PBL与EBM相结合的教学方法已初见成效,但仍需医学教育工作者进一步探索。     

全球背景下的中国医学教育改革

100年前的《弗莱克斯纳报告》推动了现代医学教育改革的进程,半个世纪前提出的“以问题为基础的学习（Problem—based learning,PBL）”开创了以学生为中心的医学教育模式,如今基于“培养医学卫生人才岗位胜任能力”的目标正推进第三次医学教育改革。我国医学教育历经100多年的发展,在当前全球医学教育改革背景下,已成为世界医学教育的重要组成部分。哈尔滨医科大学通过国际合作开展了全面的医学教育改革,接受了参照全球医学教育标准的医学教育认证,是我国医学教育改革的一个缩影。     

我国高等医学教育中实行PBL教学的探讨

PBL（Problem-Based Learning,PBL）教学作为国外医学教育改革之一,已取得了很大的成功.我国也有部分医学院校试行开展PBL教学,但在教学实践中发现有其自身的特点,针对我国医学教育现状,尚缺乏大规模进行PBL教学的基础.现阶段医学本科基础课教学中仍不适合PBL教学,临床课教学中可适当辅以PBL教学,长年制医学教学中可加大PBL教学力度.     

PBL教学法在心血管内科教学中的应用

PBL教学法目前已成为医学教育的重要教学方法.我们在心血管内科教学中应用PBL教学法,并与传统教学法相结合,取得了满意的效果.而充分的教学课件准备、循序渐进地采用PBL教学法和注重能力的培养则是提高教学质量的关键.     

华中科技大学同济医学院 以问题为基础学习教学方法的实践与探索

以问题为基础的学习（Problem-BaSed Learning，PBL）方法已成为国际医学教育教学方法改革的主流。华中科技大学同济医学院自1999年以来在我国医学教育中系统地实施了PBL教学方法的改革实践探索，形成了以PBL教学方法为主要内容的教学改革成果。     

PBL教学法在临床实践教学中的应用

PBL教学法目前已成为国际上较为流行的教学模式。但在国内高等医学教育中的经验非常少。由于我国的国情与西方相比存在很大的差别,如果不考虑国内高等医学教育的具体情况,一味照搬,PBL教学法也有可能带来某些不良的后果。该文就国内医学教育如何在临床实践教学中运用PBL教学法进行了探讨,提出了开展PBL教学法的一般步骤及应注意问题。     

谈PBL的理论与实践

PBL是一种让学生在真实情境中思考、学习和行动的实验教学法,是建构主义理论指导下的一种新的教学模式.目前,PBL已从当初的医学教育领域走向其它学科教育领域.文章以PBL在<教育传播科学研究方法>中的应用为例,阐述了PBL的教学流程.     

PBL教学法在我国临床教育中的应用及所存在的问题

PBL教学模式在全球医学教育领域受到了广泛推崇,我国也在不断摸索,改进,应用这种教学法。文章从PBL教学法在我国的应用现状出发,介绍了PBL教学法的起源,在我国的应用情况和应用的几种模式,并分析了这种教学法如今在我国医学教育中所存在的问题,如教师,学生,教案编写,评价体系,硬件设施中所存在的问题,并提出解决的对策。     

PBL教学理念应用于病理生理学大班教学的实践与思考

尽管PBL已逐渐成为我国医学教育改革发展的方向,实行典型的PBL教学对我国目前的医学教育并不现实。文章提出了将PBL教学理念应用到大班教学,使PBL与传统教学有机结合的有效途径,分析了这一做法的必要性和可行性,简要介绍了南京医科大学病理生理学系在这方面的实践,并讨论了存在的问题和注意点。     

医学物理学PBL教学模式探索

PBL教学法是西方医学教育的主流模式之一，本文根据医学物理学的特点，结合PBL教学法的优势，对医学物理学PBL教学模式进行了探讨，为PBL教学模式在医学物理学教学中的广泛应用提供了参考。     

PBL教学模式在我国医学教育中的应用研究

PBL教学模式是一种以学生为主体,以问题为导向的教育模式。西方国家的PBL教学模式研究处于国际领先地位,我国医学教育领域PBL教学模式研究仍处于探索阶段。本文通过深入解读国内外PBL教学在医学教育中的应用,了解其发展历程和研究现状,针对我国PBL教学模式实施过程中存在的问题提出相应的发展对策,以期对我国医学教育改革提供有益的借鉴。     

医学计算机学教学模式探析

为了探索适合我国高等医学院校教学实际的医学计算机学教学模式,本文在分析高等医学院校计算机学教学模式现状的基础上,认为PBL教学模式较符合我国高等医学教育人才培养的目标方向,并对高等医学院校中医学计算机学中PBL教学模式的开展进行了探索分析。