高校图书馆信息素养教育的对象、方式与模式、建设与展望

以高校图书馆信息素养教育为研究对象,从信息素养的含义、信息素养教育对象、信息素养教育方式及模式对信息素养教育的建设及创新进行了展望,如优化课程体系设置、加强图书馆员队伍建设、探索信息素养教育创新机制及建立教学评估体系。     

全媒体时代高校图书馆开展媒介素养教育探析

介绍国内外媒介素养教育发展现状,分析当代大学生媒介素养教育存在的问题以及高校图书馆开展媒介素养教育的优势,包括资源、技术、人才、环境优势,提出高校图书馆媒介素养教育的可行途径及相应的方法。     

“微时代”背景下图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的新模式

为适应“微时代”信息环境的变化,医学生信息素养教育势必要从单一的传统授课模式做出相应的调整,如何结合高校开设的各学科专业课,发挥图书馆的潜在作用,提高国民信息素养,成为一个紧迫而有意义的课题。本文根据国内高校信息素养教育的发展现状思考国内信息素养教育有哪些不足之处。从图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的角度出发,提出创新模式的五个方向：信息素养教育与专业课学习相结合、图书馆员与专业课教师合作选择或撰写教材、图书馆员与专业课教师合作丰富本专业教学内容、图书馆员与专业课教师合作改革本专业教学方法、建立适合本专业的教学效果及信息素养评价体系。     

高校图书馆信息素养教育研究现状浅析

摘要:本文以高校图书馆信息素养教育为研究对象,从信息素养的含义、信息素养教育对象、信息素养教育方式及模式、信息素养教育的建设及创新展望四个方面进行了论述。     

悉尼大学图书馆信息素养教育特色

介绍了澳大利亚悉尼大学图书馆开展的信息素养教育的特色、及课程设置、水平,意为国内高校图书馆信息素养教育和学科化服务提供参考借鉴。     

图书馆员与专业课教师合作的医学生信息素养教育新模式

分析了国内高校信息素养教育的发展现状与不足,从图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的角度出发,提出了创新模式的5个方向：信息素养教育与专业课学习相结合、图书馆员与专业课教师合作选择或撰写教材、图书馆员与专业课教师合作丰富本专业教学内容、图书馆员与专业课教师合作改革本专业教学方法、建立适合本专业的教学效果及信息素养评价体系。     

专业图书馆开展医护人员信息素养教育探讨

论述医护人员提高信息素养的必要性以及医学专业图书馆开展医护人员信息素养教育的途径,包括加大宣传力度,举办多层次信息能力培训,整合信息资源,开展网络化参考咨询服务,提高图书馆员自身信息素养等方面。     

MOOC理念与高校图书馆信息素养教育的融合

通过MOOC理念与高校图书馆信息素养教育融合的内涵及意义,将二者融合新机制的影响要素分为客体因素、主体因素、社会因素等,提出了包括加强网络建设、完善素养教育机制、开展系统培训等相应策略,认为新机制的搭建能够提高高校图书馆信息服务水平、促进MOOC的广泛应用、推进高校图书馆信息素养教育新浪潮。     

高校图书馆信息素养教育讲座培训现状及对策

通过“985工程”高校图书馆主页调研其开展讲座培训的专题讲座、预约讲座、临时讲座及在线讲座和通过微博和微信公众号调研其讲座培训宣传推广的结果显示,高校图书馆应该重视讲座培训在信息素养教育中的重要作用,通过开展讲座培训提升大学生的信息素养能力,借助微信公众号推广讲座培训内容,开发微课程、微视频作为讲座培训内容的有益补充。通过了解国内高校图书馆开展讲座培训情况,总结讲座内容、宣传推广等方面的成功经验,有利于各高校图书馆有效开展讲座培训。     

E-Science环境下医学高校图书馆开展数据素养教育研究*

在E-Science环境下,随着科研环境和科学数据管理的发展与进步,医学高校图书馆由信息素养教育转向数据素养教育,读者个人修养的提升迫在眉睫。本研究以宁夏医科大学图书馆为例,在厘清E-Science环境、数据素养教育概念和内容的基础上,通过分析、总结国内外高校图书馆的实践经验,主要从数据素养教育的课程设置、教育活动、培训对象等方面来开展数据素养教育,为读者今后的学习、工作和生活奠定基础,为医学高校图书馆的发展提供参考依据。     

中医院校图书馆加强信息素质教育的途径与方法

对中医院校图书馆如何加强信息素质教育进行探讨,指出中医院校图书馆可以通过突出教育职能、创新新生入馆教育模式、加强文献检索课程建设、提高图书馆员整体素质、建立及完善信息素质教育网站、培养院系教师信息素质、为学生创造信息需求环境等途径,增强信息素质教育效果。     

高校图书馆应成为提高学生信息素质的重要阵地

阐述信息素质和信息素质教育的含义,列举大学生信息素质现状,提出大学生信息素质教育的原则和图书馆应采取的措施。     

观摩军队院校图书馆信息素质教育课竞赛的启示

介绍了第一届军队院校图书馆信息素质教育优质课观摩竞赛的基本情况及其特点,分析了在竞赛中反映出来的信息素质教育课的问题,并就如何提高信息素质教育质量提出了一些建议.     

我国省级公共图书馆健康信息素养教育现状及发展对策

结合我国健康信息素养教育的社会背景,通过网络调查的方法获取我国省级公共图书馆健康信息资源建设、健康信息素养教育活动及健康信息传播媒介等相关数据,分析我国省级公共图书馆健康信息素养教育现状。结果显示,我国省级公共图书馆健康信息素养教育工作卓有成效,但大多数图书馆在健康信息资源建设、健康信息素养教育活动安排、健康馆员人才储备、健康信息公开质量等方面仍存在不足之处。对此,提出相应的改进建议和发展对策,为推动公共图书馆加快改进健康信息素养教育体系的步伐、提高健康信息素养教育工作水平提供借鉴和参考。     

大学图书馆信息共享空间(IC)与信息素养教育探讨

介绍利用大学图书馆信息共享空间开展信息素养教育的特色,指出信息共享空间环境为大学信息素养教育提供最佳场所,不仅对支持终身学习和实现信息素养教育目标具有十分重要的意义,而且实现了大学生信息素养的通识教育.     

高校图书馆信息素养教育微视频建设现状及发展对策

通过对42所“双一流”建设高校图书馆的网站、微信公众号进行逐一访问，了解高校图书馆信息素养教育微视频建设现状及存在的问题。通过对其微视频制作方式、存储模式、建设内容、栏目建设等方面进行分析，发现高校图书馆的微视频存在建设规模较小、平台建设不足、使用效果较差等问题，并提出了相应的解决对策，包括构建微视频服务模式、组建微视频建设团队、建设微视频服务平台、优化微视频存储模式、建立微视频评价体系等。     

结合医学教育教学改革，培养医学生专业信息素养

培养医学生专业信息素养,使其具备疾病防治、医学研究所必需的信息能力,已成为医学教育教学改革的重大课题。在此引出了医学生专业信息素养概念,分析了信息素养教育与医学教育模式的关系,提出了结合医学教育教学改革、培养医学生专业信息素养的对策与方法。     

充分利用高校图书馆优势开展大学生信息素质教育

分析信息素质教育的内涵和我国信息素质教育现状，探讨对大学生开展信息素质教育的重要性，阐述高校图书馆开展信息素质教育的优势及途径，包括开设文献检索课、举办专题讲座、开展导读服务等。