共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
PBL教学法已在国外的口腔医学教育中广泛应用,但如何将PBL教学法引入国内的儿童口腔医学双语教学仍需探索。介绍了将PBL法用于儿童口腔医学双语教学中的一些经验和思考,探讨了儿童口腔医学双语教学中引入PBL法的可行性,以及PBL法在儿童口腔医学双语教学应用过程中的实例分析和需要特别注意的问题,包括PBL应与传统教学模式相结合、必须重视教学设计和做好课堂互动。PBL教学法应用于儿童口腔医学双语教学,可以更加充分调动学生自主学习的兴趣,提高教学效果,PBL教学将成为儿童口腔医学双语教学的一种新思路、新选择。 相似文献
2.
3.
目的应用PBL教学模式进行儿童口腔医学教学改革,以提高教学质量。方法选取郑州大学2004级口腔医学专业学生作为研究对象,随机分为两组,进行PBL教学和传统教学方法的比较研究,通过学生的问卷调查和试卷考核的方式进行教学效果评价。结果PBL教学法受到了学生的欢迎,且PBL教学组的考核成绩高于传统教学组(P〈0.01)。结论PBL教学法使学生的自学能力、独立思考能力、创新意识等得到很大的进步,但目前也存在一些问题尚待解决,需进一步完善。 相似文献
4.
"以问题为基础"教学法在口腔医学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着医学科技的飞速发展和医学模式的转变,“以问题为基础(problem-based leaming,PBL)“的教学模式在实践中显示出了无比的优越性,已在我国一些重点医学院校本科及本硕连读教学中广泛开展,但在专科教学中应用不多.本文对我院口腔医学专科教学中实施PBL教学法的体会,报告如下.…… 相似文献
5.
PBL教学法在儿科学教学中的尝试性应用 总被引:1,自引:0,他引:1
季芙红 《中国高等医学教育》2008,(9)
目的:探讨PBL教学法在我院临床医学专业儿科学教学中应用的可行性。方法:通过对不同班级同一章节内容分别采用传统教学法和PBL教学法比较其教学效果,寻找实施PBL教学中存在的问题。结果:采用PBL教学法能大大提高学生的学习兴趣和自学能力,能培养学生分析问题与解决问题的能力,能使学生将所学的基本理论与实际相结合,十分有益于学生的发展。但还存在诸多问题。结论:全面应用PBL教学法有困难,目前只能选择性的应用于适合的章节。 相似文献
6.
7.
目的探讨"以问题为基础"(problem based leaning,PBL)教学法在影像诊断学见习课教学中的应用价值。方法选择医学影像学系2010级、2011级临床专科学生为研究对象,以年级为单位分别进行影像诊断学见习课传统教学法和PBL教学法教学。教学内容均选择影像诊断学呼吸系统相关章节。以随堂小测验成绩和问卷调查结果作为评价指标。结果PBL教学法的教学效果明显优于传统教学法。结论在影像诊断学见习课教学中,PBL教学法有助于教学质量的提高。 相似文献
8.
9.
项贵明 《中华医学教育探索杂志》2011,10(7):870-872
目的探讨检验科实习带教中运用PBL教学法的效果和存在的问题。方法选取医学检验五年制学生为研究对象,采用PBL教学法进行检验科临床实习教学。结果PBL教学法受到大部分学生的好评,教学效果较好,但是对教师和学生的要求比传统方法高,需要在以后的教学实践中进一步完善教学手段。结论PBL教学法提高了学生的综合素质,在检验专业实习带教中值得大力推广。 相似文献
10.
11.
以首都医科大学五年制临床医学专业学生为研究对象,探讨PBL教学法和传统教学法对组织学教学效果的影响,还对PBL教学应用中存在的问题进行了讨论,并提出解决办法,为完善PBL教学法在组织胚胎学教学中的应用奠定了基础. 相似文献
12.
13.
《右江民族医学院学报》2014,(4):668-669
目的探讨PBL教学法在高专护理专业"病原生物与免疫学"课程教学中的应用效果。方法将我系12级护理专业专科学生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统的教学方法,实验组在传统教学方法的基础上运用PBL教学法。通过考试成绩和问卷调查分析教学效果。结果实验组学生的学习兴趣、自主学习能力、分析案例能力、临床思维能力、合作能力等主观评价较好,理论课考试成绩也整体优于对照组(P<0.01)。结论适当引入PBL教学法在护理专业专科学生基础医学类课程的教学中能取得较好的效果,值得推广。 相似文献
14.
15.
PBL教学方法在内科护理学临床见习中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨PBL教学法在《内科护理学》见习中应用的可行性及意义,以便在《内科护理学》理论教学中运用。方法:将05级普招专科护理1~8班随机分为PBL组和SBL组(传统教学法组),分别利用PBL组和SBL组教学法进行《内科护理学》临床见习教学,比较分析两组教学效果的差异。结果:PBL组在临床思维能力、分析问题和解决问题的能力等方面优于SBL组,差异有统计学意义。结论:PBL教学较传统教学具有明显的优越性,学生非常乐意接受,很适合《内科护理学》临床见习教学,也有待于其理论课的应用。 相似文献
16.
17.
目的探讨基于问题学习(PBL)教学法在皮肤科临床技能教学中实施的必要性及意义。方法在皮肤科门诊及病房临床技能教学中开展PBL教学法。结果 PBL教学法在皮肤科临床技能教学中取得良好效果,使学生的临床综合技能得到了显著提高。结论 PBL教学法将有助于改变传统的教学观念、推动临床技能教学改革的发展。 相似文献
18.
PBL教学法在病理教学中的实践与评价 总被引:6,自引:1,他引:6
在病理学教学中,采用PBL教学法与传统教学法进行对比性研究。结果显示,PBL教学法的教学效果优于传统教学法。表明PBL教学法在病理学教学中是一种培养和提高学生各种能力及综合素质的较好的教学模式,但在其教学实施过程中也存在一些问题。因此,应结合实际,合理运用PBL教学法。 相似文献
19.
PBL教学法在护理专业病理生理学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
陈洁 《河南职工医学院学报》2011,23(3):332-334
目的 探讨在高职高专护理专业病理生理学教学中开展以问题为基础的教学法(PBL)的应用效果.方法 将护理专业中的3个大班作为实验班,3个大班作为对照班.在实验班采用PBL教学法,对照班采用传统的教学方法.结果 PBL教学有利于提高学生的综合能力、教学质量及教师综合素质.结论 PBL教学法是一种有益的教学方法,可以进一... 相似文献
20.
目的:探讨PBL教学法在临床超声治疗学教学中的效果。方法:将学生分成PBL教学法组和传统讲授法组,比较PBL教学法与传统讲授法在教学方法、途径以及教学效果等方面的差异。结果:PBL教学法组学生的考试成绩明显高于传统讲授法组学生的考试成绩;PBL教学法组成绩达到70分及以上的比例明显高于传统讲授法组的比例。结论:PBL教学法在临床超声治疗学教学中可提高学生和教师的综合素质。 相似文献